地球科学
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相似问题和答案
第1题：
地球外部构造划分为五个圈层。
正确答案:错误
第2题：
简述地壳的圈层构造。
正确答案:分外圈层与内圈层；
外圈层又分：大气圈、水圈和生物圈；
内圈层以莫霍面与古腾面可分为：地壳、地幔和地核。
第3题：
地球的内部圈层构造是如何划分的?
答：地球内部构造分为地壳、地幔和地核三个层圈。
第4题：
地球的内部圈层构造包括地壳、地幔、地核三部分，其中处于中间的圈层是（）。
正确答案:地幔
第5题：
固体地球可划分几个一级圈层？简述划分的依据及各圈层的特征。
正确答案: 固体地球可划分为三个一级圈层：地壳、地幔和地核。
依据：地震波传播速度的变化。
各圈层的特征：
地壳：
1、位于莫霍面以上，是固体地球的最外一圈，由固体岩石组成
2、分为大陆型和大洋型，大陆地壳较厚，平均厚35km，具双层结构（硅铝层和硅镁层），内部构造复杂，形成年代古老。大洋地壳较薄，平均厚6km，缺失硅铝层，仅有硅镁层
地幔：
1、莫霍面以下到古登堡面以上的圈层，其深度从地壳下界到2900km处
。2、根据地震波变化情况，以1000km深度为界分为上地幔和下地幔
3、上地幔又称橄榄岩层或榴辉岩层，在上地幔深约60-250km范围内存在软流圈
4、1000km-2900km之间的部分叫下地幔
5、上地幔和下地幔对于地震波的传播有一共同特点，即纵波和横波都能通过，而且速度比地壳大得多。因此认为地幔的硬度比钢还大，应属固态物质
地核：
1、2900km直到地心部分称为地核，古登堡面把其与地幔分开
2、地核分为外核、过渡层和内核。外核是液态，过渡层是液态开始向固态过渡，内核为固体
3、纵波速度从13.64km/s下降到8.1km/s，而横波消失
第6题：
地球的圈层构造如何划分？
正确答案: 以地表为界，地球可分为外圈层和内圈层，两者各有不停的圈层构造。外圈层可分为大气圈、水圈和生物圈。大气圈是指包围地球的气体，厚度在几万km以上，但占大气总质量3/4的大气是集中在地表以上10km的高度范围以内。水圈是指地球表层的水体，大部分汇聚在海洋里，部分分布于河流、湖泊、沼泽、冰川一级地球表层的样式和土层的空隙中。生物圈是地球上生物生存和活动的范围。地球的内圈层又分为地壳、地幔和地核。地核位于深约2800km的古登堡面一下直到地心，主要由比较常见的铁、硅、镍溶解体组成。地核和地壳之间称为地幔，地壳是地球最外面的一层壳。
第7题：
地球的圈层构造是指地球内部在垂向上是成层，分为不同规模的圈层；各圈层的密度、强度、地球物理性质等互有差异。各圈层的界面可以是渐变的，也可以是急变的，它们不仅是物质组成的分界面，也常常是构造活动面。
正确答案:正确
第8题：
绘制地球的内部圈层示意图，注明圈层名称和界限，并简述其在地理教学中的教学意义。(12分)
答案：
解析：
(1)
(2)绘制地球的内部圈层示意图在地理教学中的意义主要有以下几点：~
①简单明了。重点突出~
地球圈层结构涉及知识点相对较多，以文字形式呈现往往会显得纷杂凌乱，不容易在学生脑海中形成具象的概念。而通过教师讲课时在黑板上画出来的示意图呈现相关知识点，则相对来说内容简单，分层原理、分层界线、各层级名称都可以得到呈现，重点突出，区别明显，学生一目了然。~
②加强直观教学，激发学生学习的兴趣~
这部分的知识点主要为记忆的内容，理解内容较少，对于学生来说，相对较为枯燥，而在本部分的教学过程中运用黑板简图，可以边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。一方面有利于引导学生集中注意力，增加学生的学习兴趣；另一方面结合简图，重点突出，且较为形象，有利于学生记忆。~
③激发学生的想象力，培养地理思维能力~
示意图可以将地球圈层划分的相关知识点都鲜明地反映、添加在其中，使学生易于理解，并可以激发想象，从而达到培养地理思维能力的目的。~
④板图可增加课堂的美感，树立教师的威信~
教师在课堂上边讲边画的熟练的绘画技巧和扎实的基本功，再加上不同地理事物颜色的协调和一些简单漂亮的板画点缀。同时配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。学生在这样的气氛中学习，简直是一种精神享受。教师的威信也得以在学生中树立起来。
(2)绘制地球的内部圈层示意图在地理教学中的意义主要有以下几点：~
①简单明了。重点突出~
地球圈层结构涉及知识点相对较多，以文字形式呈现往往会显得纷杂凌乱，不容易在学生脑海中形成具象的概念。而通过教师讲课时在黑板上画出来的示意图呈现相关知识点，则相对来说内容简单，分层原理、分层界线、各层级名称都可以得到呈现，重点突出，区别明显，学生一目了然。~
②加强直观教学，激发学生学习的兴趣~
这部分的知识点主要为记忆的内容，理解内容较少，对于学生来说，相对较为枯燥，而在本部分的教学过程中运用黑板简图，可以边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。一方面有利于引导学生集中注意力，增加学生的学习兴趣；另一方面结合简图，重点突出，且较为形象，有利于学生记忆。~
③激发学生的想象力，培养地理思维能力~
示意图可以将地球圈层划分的相关知识点都鲜明地反映、添加在其中，使学生易于理解，并可以激发想象，从而达到培养地理思维能力的目的。~
④板图可增加课堂的美感，树立教师的威信~
教师在课堂上边讲边画的熟练的绘画技巧和扎实的基本功，再加上不同地理事物颜色的协调和一些简单漂亮的板画点缀。同时配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。学生在这样的气氛中学习，简直是一种精神享受。教师的威信也得以在学生中树立起来。
第9题：
地球由一系列物质圈层构成，认识地球的圈层构造有助于我们去探索和揭示大自然的无尽奥妙。完成下列各题。地球的内部圈层结构由外到里依次是（）
- A、地核--地幔--地壳
- B、软流层--地幔--地核
- C、地壳--地核--地幔
- D、地壳--地幔--地核
正确答案:D
第10题：
地球的内部圈层构造包括地壳、地幔、地核三部分，其中最里面的圈层是（）。
正确答案:地核