胡瑗是中国理学发端时期著名的“宋初三先生”之一,刘彝为胡瑗高足,其重道德而轻科举、重儒家性理之学而排斥词章之学,与胡瑗是一脉相承的。
第1题:
第2题:
胡瑗的分斋教学法也被称之为“()”。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
“白鹿洞书院揭示”的制订者是()。
第5题:
第6题:
胡瑗的教育管理主张是什么?
胡瑗是宋代著名教育家,他的教育管理思想主要可以概括为:
1)要确立学校教育为国家根本的指导思想。
2)要以明体达用为教学的总方针。
3)实行分斋教学制度。
4)全面安排课内外,既注意知识传授,也注意体育和美育。
5)校内的知识学习和校外的社会考察相结合。
第7题:
第8题:
分斋教学制度是北宋著名教育家( )的发明。
A.王安石
B.朱熹
C.范仲淹
D.胡瑗
第9题:
北宋时期,胡瑗、孙复、石介继承唐朝韩愈、李翱学说,注重义理,开风气之先,推动理学形成,被称为()
第10题:
“宋世学术之盛,安定、泰山为之先河”。这里的安定是指()