亚里士多德关于物理学与数学的思考,以及后世与之相关的探索与批判,一定程度上推动了近代科学数学化的过程。
第1题:
六顶思考帽方法中,不同颜色的帽子代表不同的思考方式,其中白色的帽子代表( )。
A、创新与改变
B、中立与客观
C、警示与批判
D、整体与控制
第2题:
A、情感与态度
B、运算与技能
C、数学交流
D、自信心
第3题:
A.中立和客观
B.警示与批判
C.整体与控制
D.乐观与肯定
第4题:
数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。
第5题:
周经理喜欢用六顶思考帽法来讨论问题。在这种思考法中,蓝色的帽子代表()。
第6题:
六顶思考帽方法中,不同颜色的帽子代表不同的思考方式,其中蓝色的帽子代表( )。
A、中立和客观
B、警示与批判
C、乐观与肯定
D、整体与控制
第7题:
A.继承与创新
B.改革与创新
C.批判与否定
D.思考与理解
第8题:
本文讨论的主要问题是
A.科学与艺术的关系 B.物理学与美学的关系
C.探索与美的关系 D.真与美的关系
第9题:
义务教育阶段的数学学习,《课程标准》安排了四个方面的目标。即()
第10题:
六顶思考帽法是处理团队成员之间分歧与误解的重要方法,其中黄色的帽子代表()。