幼儿教师招聘考试

数学区和语言区是属于()A、游戏性区域活动B、学习性区域活动C、游戏学习性区域活动D、学习游戏性区域活动

题目

数学区和语言区是属于()

  • A、游戏性区域活动
  • B、学习性区域活动
  • C、游戏学习性区域活动
  • D、学习游戏性区域活动
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第1题:

积木、拼板、穿珠等材料应投放在(  )。

A.操作区
B.木工区
C.科学区
D.语言区

答案:A
解析:

第2题:

电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在(  )。

A.科学区
B.木工区
C.美工区
D.语言区

答案:A
解析:
八大类的区域创设:生活劳动区包括动作技能训练,如抓、抱、转、倒、挤、夹、敲、剪等。生活自理能力训练,如穿脱衣服、整理衣物、梳头、系鞋带、洗手帕;照顾环境能力训练,比如折叠餐巾、分碗筷、切水果、刨瓜皮、浇花等。语言区包括耳听录音手操作、合作猜谜、故事表演、剪贴废旧图书自编故事、跟“磁带教师”讲故事、下语言棋(如表情棋,幼儿每下到画有笑脸这一步即可说“妈妈笑了,因为今天是她的生日”)、卡片找朋友(字画配对)等。科学区包括:(1)数学区:有按数取物、几何形状、按规律排序、实物与数配对、看图自编应用题、数学棋、找单数双数游戏,试题套圈、测量工具等。(2)科学探索区:如电池为什么发光、沉与浮、玩磁铁、各种筛子、放大镜、斜坡实验、沙漏、天平、会变的颜色等。美工区包括泥工、纸工(折、剪、撕、贴、玩)、绘画、涂鸦、废旧物品制作、纸形、涂色添画等。文化区包括各地民俗风情、服饰与语言、交通工具、人种与肤色、四大洲五大洋、不同的国旗、环保与卫生等,可结合主题丰富和变化内容。建构区:有拼图、插雪花片、大型积木、插塑、托班的堆高游戏、智力拼板、七巧板、主题公园等。装扮区有娃娃家、表演区、音乐区、其他角色区如超市、商店、美容院等。大运动区包括玩球、投篮、高跷、平衡、钻爬、垫上运动、跳绳、自制体育用具活动、自组游戏等。

第3题:

在具体创设学前教育机构室内环境时,教育者可以将室内物质环境分成5个活动区分别来进行设计,其中拼、插、搭、小制作等属于()。

A.自然科学区

B.建构操作区

C.艺术活动区

D.语言活动区


参考答案:B

第4题:

下列哪些不属于低危险区()

  • A、行政管理区
  • B、教学区
  • C、图书馆
  • D、普通门诊
  • E、生活服务区

正确答案:D

第5题:

数学区活动的指导包括多个方面,下面属于数学区活动的指导的有()

  • A、教师应向全体幼儿介绍数学区,并讨论制定必要的规则
  • B、使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料,它们放在什么地方以及如何使用
  • C、数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣,适时予以增加或替换
  • D、动员幼儿和家长为丰富数学区的材料

正确答案:A,B,C,D

第6题:

提供拼图、七巧板、迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆、图片等材料让幼儿操作的区域是( )

A.科学区
B.思维区
C.益智区
D.数学区

答案:C
解析:
益智区的游戏主要是桌面上的小型游戏,可以锻炼幼儿的手部小肌肉,促进幼儿思考问题。基本器材包括:小型积木、拼图、飞行棋、六子棋、象棋、围棋、跳棋、七巧板、魔方、乐高玩具、大富翁游戏。

第7题:

把语言学区分为内部语言学和外部语言学的学者是()

A韦弗

B索绪尔

C香农

D乔姆斯基


B

第8题:

在具体创设学前教育机构室内环境时,教育者可以将室内物质环境分成5个活动区分别来进行设计,其中阅读和讲故事属于()。

A.自然科学区

B.社会活动区

C.建构操作区

D.语言活动区


参考答案:D

第9题:

幼儿园语言区、美工区、数学区等最好位置相对固定。


正确答案:错误

第10题:

阅读活动为主的图书区宜于和()区放在一起

  • A、玩沙区
  • B、烹饪区
  • C、音乐区
  • D、数学区

正确答案:D