第1题:
A.活动设计以发展幼儿的科学思维能力为核心
B.活动设计没有明确的共同目标
C.活动设计突出科学知识的共同建构
D.活动设计整合各领域的教育
此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
答案:ABCD
解析:活动区数学教育活动的设计方法:1、注重提供材料、创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构;2、活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异;3、以小组学习为主要形式,活动设计较开放;4、活动区数学教育活动设计渗透对幼儿其他学习领域的教育。故活动区数学设计是没有明确目标,注重思维发展和多领域的整合教育。选ABCD。
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
域是活动目录中逻辑结构的核心单元。
第5题:
幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类,大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以()为核心的家园合作两大类。
第6题:
A.主题
B.设计
C.项目
D.单元
第7题:
“以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容,其典型的课程形式是()。
第8题:
A.课程设计
B.主题设计
C.单元设计
第9题:
下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是:()
第10题:
幼儿发展的整合是幼儿教育整合中核心的整合,是其他各项整合的出发点和归宿。