教师虽然掌握着教的主动权,但并不能主宰幼儿的学,在教育过程中,幼儿是具有主观能动性的人,是教育过程中的主动参与者,是自身学习的主体
第1题:
在教育过程中,教师虽然总是处在“教”与“导”的地位,但教与学之间的关系是辩证的。 ( )
略。
第2题:
简单来说,幼儿数学教育的方法包括哪两种()
A.教师教的方法
B.幼儿学的方法
C.游戏法
D.操作法
第3题:
教师是( )。
A.教育过程的主体
B.教育过程中教的主体
C.教育过程学的主体
D.教育内容的主体
第4题:
同一教学内容,在面向不同班级的幼儿组织教学活动时应采取不同的教育教 学方法以适应其发展需求。这就要求教师在组织教育活动时应考虑的因素是()。
第5题:
第6题:
简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。
第7题:
教师指导幼儿开展语言游戏的过程中应充当重要的角色,可以主宰游戏的进程。()
第8题:
教育心理学主要研究( )。
A.学生的学
B.教师的教
C.教学环境
D.学生的学与教师的教
第9题:
简述幼儿教师“教”与幼儿“学”之间的关系。
第10题:
简单来说,幼儿数学教育的方法包括哪两种()