中国古代文学
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相似问题和答案
第1题：
简述康有为、梁启超、严复在教育思想上的 主要特点。
答案：
解析：
其主要特点有： （1)重视教育的作用，认为教育兴衰维系国家的前途命运，倡导提高全民族的文化素质，培养经世致用的人才。 （2)主张废除八股取士，改革科举制度。兴办学校，建立资产阶级的教育制度，以新的学校体系代替科举制度。 (3)重视学龄前教育，主张为孩子办新式学校，教育内容丰富多彩，合乎儿童年龄特征，同时涵盖德、智、体、美诸方面的教育。（4)要求解放妇女，主张男女教育平等，倡导妇女教育。（5)设立师范学堂，发展师范教育，培养急需师资。（6)提倡“西学”，学习西方的自然科学和社会科学，认为“以治西学为当务之急”。
第2题：
简述日本设计风格以及其特点。
正确答案: 1.现代与传统并存是日本设计风格的特点，其设计造型精致、风格细腻，体现出特殊的民族性格和审美风尚。
2.这种风尚现在工业产品中，就是制作技术的精良和细节的重视，产品的设计针对性强，同类产品，就有专门为儿童和成年人的设计，造型各异，趣味也不同。这种周到与细致已经成为日本文化的一个部分，也是他们追求精致生活的方式。
第3题：
简述洛可可装饰风格特点？
参考答案：
主要表现在室内装饰上，特点—新颖别致、亲切温雅、工巧精细、风格—柔美温软、细腻琐碎、娇弱豪华。
第4题：
早年的康有为写下了不少感慨时事、关心国家安危的诗篇，如（）
- A、《过虎门》
- B、《感事》
- C、《出都留别诸公》
- D、《夜起》
- E、《度辽将军歌》
正确答案:A,B,C
第5题：
简述斯堪的纳维亚设计风格的特点。
正确答案: 斯堪的纳维亚风格是一种现代风格，它将现代主义设计思想与传统的设计文化相结
合，既注意产品的实用功能，又强调设计中的人文因素，避免过于刻板和严酷的几何形式，从而产生了一种富于“人情味”的现代美学，斯堪的纳维亚国家的设计风格体现了斯堪的纳维亚国家多样化的文化、政治、语言、传统的融合，以及对于形式和装饰的克制，对于传统的尊重，在形式与功能上的一致和对于自然材料的欣赏等。
第6题：
翻译：困于无资地，不能自出，乃以干诸公贵人，借助声势。
正确答案: （王适）被没有资格和地位所困，自己的才能不能够显露出来，这才去求各位公卿贵人，想借助他们的声势。
第7题：
早期的康有为写下了不少感慨时事、关心国家安危的诗歌，如下哪些是康有为的诗歌（）。
- A、《过石城》
- B、《欧榭听涛》
- C、《出都留别诸公》
- D、《夜起》
- E、《秋登越王台》
正确答案:C,E
第8题：
简述IBM风格的特点。
参考答案：
造型上以尖锐的棱角和以立方体为基础的几何形，外观整齐划一。色彩上采用素洁的冷色。通过设计因素体现出商业界的冷漠、秩序和效率。
第9题：
简述哥特式建筑的风格特点
正确答案: 中世纪时期的欧洲，基督教会在思想意识的各个领域占有绝对统治地位，支配着中世纪文化艺术和社会生活的各个方面，设计艺术也受到宗教的影响而倾向于精神性的表现。受其影响而形成的具有典型意义，代表着中世纪设计水平的是哥特式建筑。哥特式建筑以其垂直向上的动势，形象地表现了一切朝向上帝的宗教精神。尖尖的拱门，有棱筋的穹隆顶，高耸的尖塔，突破了仿罗马式建筑沉重的稳定感和半圆形拱门的样式。在着力强调建筑物的垂直因素的同时，形成了一种高拔、挺直的建筑形式。线条轻快的尖形拱门，造型挺拔的小尖塔，整个教堂建筑无论是整体或局部上端都设计成尖形，形成一股向上的冲劲和动势，同时也体现出神的至高无上，从一个侧面反映出当时教会势力在封建社会中无比强大。
哥特式建筑在装饰设计上也十分讲究。设计家们从拜占庭教堂中的琉璃画中吸收灵感，创造了镶嵌彩色玻璃窗画，其基本色调为蓝、红、紫三色。单纯的轮廓与彩色玻璃的结合，使教堂内部在阳光的照射下呈现出一种色彩缤纷的神秘气氛，使人产生不尽的联想。
第10题：
简述康有为教育思想的特点。
正确答案:康有为对教育改革的迫切愿望源于对教育作用的认识，在维新变法中提出以废八股考试，改试策论，等学校普遍开设后，再废科举；大力创办学校，改变传统的教育内容，传授科学技术，培养新型人才；派遣留学生，翻译西书等建议，直接影响了百日维新的教育改革措施。《大同书》则是康有为的代表作之一，在此中康氏设计了一个前后衔接的完整教育体系，从母亲受胎怀孕进入人本院接受胎教时起，到出生后进育婴院，然后再进入慈幼院，直到进入小学院、中学院和大学院。如果说康有为在维新变法中的教育改革建议是一种着眼于中国社会现实的资本主义改良方案，那他《大同书》中教育理想的观念背景，则是中国传统的大同思想和近代空想社会主义的综合体，带有明显的未来乌托邦色彩。