生物学
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相似问题和答案
第1题：
举例说明价值澄清法在幼儿园中如何运用？
正确答案: 针对价值澄清法在幼儿教育机构教育中常用的四种具体教育方法，阐述如下
1）澄清应答法：澄清应答法是指教师通过与幼儿的交谈引起幼儿的思考，在相互的交流中不知不觉地让幼儿进行内省、进行价值评价的方法。它是价值澄清中最基本、最灵活的方法。例如，一次一位孩子在自由活动时说他喜欢奥特曼，教师听到后立即抓住机会与他交谈。
教师：你到底喜欢奥特曼什么呢？
儿童：嗯——，让我想想，奥特曼特别厉害，能打败怪兽。教师：你玩的一些游戏，是不是与奥特曼有关呢？ 儿童：是的。
教师：好，谢谢你，你接着玩，我去那边看看。
这种交谈时间很短，教师适时地把握住了教育时机，交谈虽然很快结束了，但是留下儿童一个人去回味刚才谈话的内容，留下了深刻的印象，这种短论，比长篇大论效果要好。儿童的这些思考对他们的价值观澄清是有帮助的。
2）价值表决法：价值表决法是指教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。例如，围绕培养儿童“独立解决问题”的能力，教师设计了六个价值判断题：
（1）当小朋友抢了你的玩具，怎么办？
（2）我想玩滑梯，别的小朋友正在玩怎么办？
（3）游戏时我的玩具被别人拿走了怎么办？
（4）我想演的角色被别人担任了怎么办？
价值表决的目的就是通过向儿童提供公开自己价值观的机会，让儿童获得他对自己价值的运用价值表决法应注意：每次让儿童表决的问题不要太多，最好在十个以内；要面向全体儿童，让他们每个人都有表决的机会。
3）价值排队法：价值排队法是指让儿童以三四种事物为对象，根据自己认为的重要性为它们排名次，并说明这样排的原因的一种方法。在儿童的日常生活中，他们常常会遇到做出选择的事情，价值排队法就是要为儿童提供这些选择的机会，训练他们对其价值进行分析、比较、筛选的能力，帮助儿童进一步了解各种事物的价值，并公开表达自己的选择。下面是一些可供儿童进行价值排队的实例。
下面三种东西你最喜欢哪一种？A.玩具B.小朋友C.食物
4）展示自我
展示自我的方法是教师或家长给儿童创造条件和提供自由发言的机会，让孩子们把与自己有关的事讲给大家听。需要注意的是每次讲时最好围绕一个题目进行。可以参考的话题有：我是谁？我觉得自己怎么样？我最高兴的事情是什么？假如我是教师，我怎么做？假如我是家长我怎么做？等等。展示自我的目的就在于为幼儿提供审视和思索的机会，使他们逐渐学会分析自我、检查自我和发现自我。
第2题：
运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
正确答案: 如果行为的结果受到强化白的出现概率就会增加。基于该原理的，表扬‘或奖励，被很多教育工作者和家长认为是最有效的教育方法。也有学者认为，奖励是教给儿童在特定的环境中什么是适宜行为的最快捷和碰有效的方法。
在幼儿园中，最常见的基于强化管理的方法，叫“代币法”，。即通过强化幼儿的某些行为，从而提高这些行为发生概率的一种激励手段。具体地说，就是把幼儿的奖励用虚拟的货币量化，当幼儿表现出某种预期的良好行为时，就能获得-I定数量的代币，幼儿可以用代币换取自己喜欢的东西或实现自己的愿望。
教育工作者或家长期望以强化原理增加孩子某行为出现的概率时，应该慎重地选择强化物。可以选择的强化物有以下几种：消费性强化物：指糖果、饼干、饮料、水果、巧克力等一次性消费物品。
活动性强化物：指看电视、看电影、做手工、踢球、去公园、野餐、旅游、逛街等属于休闲性质的活动。
操作性强化物：指布娃娃、变形金刚、玩具汽车、玩具手枪、图画、卡片、气球等孩子爱反复玩耍的物品。 拥有性强化物：指在一段时间内孩子可以拥有享受的物品，比如小狗、小猫、录音机、光盘、电脑、磁带等。
第3题：
举例说明如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。
正确答案：
【答案要点】
代币是一种象征性强化物，如筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。代币奖励法的实施步骤：第一，确定所要矫治的目标行为；第二，确定实质性强化措施的性质，如代币的用途等；第三，让求诊者相信代币的作用；第四，规定完成各项特定行为时给予代币的量，实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。
【答案要点】
代币是一种象征性强化物，如筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。代币奖励法的实施步骤：第一，确定所要矫治的目标行为；第二，确定实质性强化措施的性质，如代币的用途等；第三，让求诊者相信代币的作用；第四，规定完成各项特定行为时给予代币的量，实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。
第4题：
论述人的行为习性，并举例说明。
正确答案: （1）左侧通行与左转弯性。在人群密度较大（0.3人／m2以上）的路面上行走的人，一般会无意识地趋向于选择左侧通行。此外，人类有趋向于左转弯的行为习性，在公园散步、游览的人群的行走轨迹可以显示这一习性，在运动场的赛道设计上也是左向回转。
（2）捷径效应或抄近路习性。为了达到预定的目的地，人们总是趋向于选择最短路径，这是因为人类具有妙近路的行为习性。出此在设计建筑、公园和空内环境时，要充分考虑这一习性。
（3）识途性。当不明确要去的目的地所在位置时，人们总是边摸索边到达，返回时常循着原路返回。
（4）空间环境与人际交流。人类的行为模式与空间的构成有密切的关系，研究表明住在住宅群中央的人有较多的朋友。
（5）非常状态的行为特征。在遇到突发状况是人所变现出来的如：躲避、向光、从众等本能。假如出现紧急危险情况时，总是有一部分人会首先采取避难行动，这时周围的人往往会跟着这些人朝—个方向行动，这就是大众作用。
第5题：
环境心理学在室内设计中的应用有哪些方面
正确答案: ①室内环境设计应符合人们的行为模式和心理特征
②认知环境和心理行为模式对组织室内空间的展示
③室内环境设计应考虑使用者的个性与环境的相互关系
第6题：
清代家具在室内设计中能表达一种宁静的感觉，这是运用了人的（）联想。
正确答案:对比
第7题：
昆虫有哪些行为和习性？
正确答案:（1）昆虫活动的昼夜节律。日出性昆虫 （白昼活动），如蝶类。夜出性昆虫 （夜间活动），如蛾类。
（2）昆虫的趋性。日出性种类 如蝶。昆虫对光产生向着光源方向活动的反应，称为趋光性。
（3）昆虫的群集性。（暂时性群集和永久性群集）
（4）昆虫的迁飞是昆虫典型的迁移现象，是指一种昆虫成群地从一个发生地长距离地迁飞到另一个发生地。
（5）昆虫的食性就是昆虫的取食习性。植食性，以植物活体为食，如粘虫、菜蛾和舞毒蛾等；肉食性，以其他昆虫或动物活体为食，又可分为捕食性和寄生性，如七星瓢虫、澳洲瓢虫和寄生蜂等；腐食性，以动物的尸体、粪便或腐败植物为食，如埋葬甲、果蝇和舍蝇等；杂食性，兼食动物和植物，如蜚蠊和蠼螋等。
第8题：
猪的行为学习性有哪些？
正确答案: 1.采食行为；
2.排泄行为；
3.群居行为；
4.争斗行为；
5.性行为；
6.母性行为；
7.后效行为。
第9题：
试述人的行为习性有哪些？
正确答案: 人的行为习性有：
1.捷径反应
2.识途性
3.左侧通行
4.左拐弯
5.优势半球和习惯用手
6.躲避行为
7.从众习性
8.聚集效应
第10题：
仓虫有哪些生活习性？如何防治？
正确答案: （1）适应性强（2）繁殖力强，繁殖期短（3）食性广而杂（4）有趋性
2、防治方法
（1）杜绝仓虫的来源
①加强商品原材料的杀虫、防虫处理
②加强在库虫情检查和处理
③加强仓库备品用具的消毒杀虫处理、卫生扫除
（2）药剂防虫
最大优点：杀虫力强，防治效果显著。
缺点：对人畜有毒；会给粮食带来不同程度的污染；引起害虫抗药性。
①保护剂：液体或固体药剂通过胃毒杀或触杀致死害虫。
优点：毒性低，药效长，适应性强，使用范围广，施用安全，对仓库和环境条件无特殊要求。
常用的保护剂：
有机磷杀虫剂、拟除虫菊酯杀虫剂、氨基甲酸酯类杀虫剂等。
②熏蒸剂：气化成剧毒气体毒杀害虫。
优点：渗透性强，杀虫效率高，易于通风散失等。
常用的熏蒸剂：
氯化苦、磷化铝、溴甲烷等。
③驱避剂：常用的有：萘、樟脑丸、对位二氯化苯等。
（3）物理防治
①高低温杀虫
适宜温度：18℃～35℃
生命活动的温度界限：最高：40℃～45℃，最低：8℃～15℃
②控制相对湿度：50％
研究方向：应用去湿剂降低小量粮堆内的相对湿度，抑制害虫的发生与危害
③低真空治虫：可用于处理名贵的粮食品种、少量的种子粮及包装的食品等。
④臭氧杀虫：既能杀死仓库害虫，又能杀死粮食中的多种微生物；还能引起害虫不育。
（4）机械防虫
利用人工操作或动力操作的各种机械来清除储藏物中的害虫。
风车除虫、筛子除虫、压盖粮面、离心撞击机治虫、竹筒诱杀、抗虫粮袋等。
（5）密封防治
（6）气调防治
（7）生物防虫
优点：能够有效控制仓库害虫；对人畜安全；减少对储物盒环境的污染
缺点：具有一定局限性，应与其他方法相配合