第1题:
为什么说生产价格规律不违背价值规律?
第2题:
为什么说心理学是汉语作为外语教学的重要理论基础之一?
心理学是研究心理现象及其规律的科学,几乎与一切学科都有关系,语言教学是受心理学影响较大的学科。对语言教学活动的研究,必须包括对语言学习者心理活动的研究。对外汉语需要研究学生与教师在教学过程中的的心理过程与规律,特别是感觉、知觉、记忆、表象、想象和思维等认知活动和意志活动、情绪活动的规律,以及如何运用这些规律促进对外汉语教学。因此,语言习得理论和语言教学理论的研究,大都离不开心理学理论,心理学是对外汉语教学的又一重要理论支柱。
历史上的每一种教学法流派,除了以一定的语言学理论为依据外,也总是以一定的心理学理论为基础。随着以认知心理学为代表的心理学理论的发展,随着对语言习得理论研究的深入和语言习得规律的不断解释,心理学对语言教学的重要性已为越来越多的语言教学工作者和研究者所认识。
很多学者认为,包括对外汉语教学在内的第二语言教学理论要取得新的突破,学科的发展要更好地体现自己的特点,除了吸取语言学的成果外,需要更多的从心理学的理论和研究方法方面获得营养。
略
第3题:
为什么说叠加性发展规律是城市功能发展的一般规律?
第4题:
为什么说烟草杂交育种是国内外广泛应用且卓有成效的一种育种方法?
第5题:
为什么说技术主义和人本主义是现代教育技术的深层理论基础?
第6题:
为什么说孔德、密尔说的“共存规律”和“相继规律”都是经验规律?
第7题:
为什么我们说个性心理是有规律的?
个性规律性有如下表现:
个性的显著标志是独特特性,即人与人之间的个性差异性是客观存在的,客观存在的事实本身就是一种规律。
个性形成过程的规律性。个性形成受许多因素影响,首先受生物因素影响,特别是对神经系统、脑机制的依赖,其在个性形成过程中所起到作用是有规律的。其次外界现实是心理的源泉和内容,个性心理对外界的依赖,随外界环境条件的影响而发生和发展,也是有规律的。
个性行动的规律性。个性通过个人的言行表现出来,人对现实的态度和行为方式,在不同情境的表现有一致性,这也是个性规律性表现。
略
第8题:
为什么说劳动法是独立的法律部门?
第9题:
为什么说通过杂交取得杂交种子,是杂交育种工作的开始,而不是结束。
第10题:
为什么说马克思主义基本原理是思想政治工作学的理论基础?