生物学
描述Meselson-Stahl实验，说明这一实验加深我们对遗传理解的重要性。
题目
描述Meselson-Stahl实验，说明这一实验加深我们对遗传理解的重要性。
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相似问题和答案
第1题：
我们今天所知道的所有遗传学定理都是基于乔治-孟德尔的（）实验。
正确答案:豌豆
第2题：
霍桑实验说明了什么？试对霍桑实验进行评价。
正确答案: 霍桑实验表明：人们在工作中得到的物质利益对于调动人的生产积极性只有次要意义，人们最重视人的社会心理方面的满足和工作中发展的人际关系。良好的人际关系对于调动人们的劳动积极性具有决定性的作用。
具体说来霍桑实验得出了以下几点结论。
（1）人是社会人。影响人际活动积极性的因素，除客观物质条件外，还有社会心理因素，人际关系的影响尤其明显。
（2）劳动生产率的提高或降低取决于人际活动的积极性。
（3）工人生产量的多少是由社会规范决定的。
（4）企业中除了正式组织外，还存在非正式群体，它与正式群体是相互依存的，对劳动生产率的提高有很大影响。
我们认为霍桑实验有其缺陷：
（1）霍桑实验中梅奥等人对实验的理论假设不全面、不完整，在实验方法上缺乏客观性和一致性；
（2）对实验结果和数据的解释没有科学的公正感，在实验过程中有政治和阶级的偏见。
（3）从政治立场上看，霍桑实验的设计者主要目的是为了提高劳动生产率，为榨取工人更多的剩余价值。
但是，霍桑实验开辟了人际关系研究的一个新的领域，达到了一个新的高峰，对后人的研究工作有所启发和帮助，这是无可置疑的。尤其是对人际交往活动的积极性的研究，可以说是这一研究领域的奠基石。从客观效果上看，这一研究成果的推广，确实提高了工人的劳动生产率，对促生产力的发展也有所裨益。
第3题：
证明DNA是遗传物质的实验是
A.转化实验
B.化学实验
C.结合实验
D.Blendor实验
E.Sanger实验
B.化学实验
C.结合实验
D.Blendor实验
E.Sanger实验
答案：A,B,D
解析：
第4题：
孟德尔对遗传定律的探索经过了（）
- A、分析—假设—实验—验证
- B、假设—实验—结论—验证
- C、实验—分析—假设—讨论
- D、实验—假设—验证—结论
正确答案:D
第5题：
医学实验动物标准包括哪几方面，请举例说明实验动物质量对实验的影响。
正确答案:医学实验动物标准包括：实验动物质量标准、动物实验条件标准和动物实验操作规范。实验动物质量对实验的影响：实验动物是人类疾病研究的“替身”及生物科学研究的材料。医学研究中需要更为适合的不同类型动物来完成科学实验，其本身的质量问题，涉及实验研究的敏感性和反应一致性，而且一些生命科学的成就，必须依靠某种遗传类型的实验动物。实验动物不同于其他动物，它的质量受到多个条件的限制，人们必须对这些限制做出相应的衡量标准。因此，为了使动物实验结果准确可靠，实验动物就像任何其他产品一样，在从生产至使用的整个过程中，用实验动物标准严格控制其质量。
第6题：
试以肺炎双球菌转化实验说明如何证明DNA是主要遗传物质？
正确答案:肺炎双球菌转化实验：肺炎双球菌有两种类型，一种有毒IIIS型，一种无毒IIR型。将有毒型单独注入小鼠体内，可使小鼠死亡，将无毒型单独注入小鼠体内，小鼠不死亡。将有毒型加热杀死，单独注入小鼠体内，小鼠不死亡。当将加热杀死的有毒型与无毒型混合注入小鼠体内，则小鼠死亡。说明加热杀死的有毒型肺炎双球菌只是外壳蛋白质失活，内部DNA仍具有活性，有毒型的DNA可利用无毒型提供的酶类或其它物质，合成新的有毒型肺炎双球菌。
第7题：
为了实现科学实验描述的基本功能，写作要求不包括（）
- A、准确说明实验的材料、质量、数量、品种和规格
- B、生动描述实验的方法、步骤、过程、技术和工艺
- C、精确计算实验数据或出具体的计算方法、公式和推导
- D、清楚介绍实验的时间、地点、设备和仪器
- E、详细描述实验的理论依据、目的及意义
正确答案:B,C
第8题：
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“DNA是主要的遗传物质”的具体内容要求是：“概述DNA分子结构的主要特点”。某教材该节教学内容首先通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”两个经典实验证明了遗传物质是DNA。又通过“烟草花叶病毒感染烟草的实验”说明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。进一步归纳“DNA是主要遗传物质”这一科学结论。
依据上述内容，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容，围绕重点、难点设计两个思考性问题。
依据上述内容，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容，围绕重点、难点设计两个思考性问题。
答案：
解析：
教学重点：(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程，科学家们对实验设计思路的分析；
(2)噬菌体侵染细菌实验的设计思路、方法和分析；
(3)证实DNA是主要的遗传物质。
教学难点：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路、方法和分析。
重难点思考问题：针对肺炎双球菌转化实验中，第一组：注射R型活细菌小鼠不死亡；第二组：注射S型活细菌小鼠死亡，并从小鼠体内分离出S型活细菌。通过多媒体动画课件演示提出问题：
(1)对比分析第一、二组，说明了什么
(2)既然S型细菌有致病性，那么加热杀死后再注射会对小鼠有怎样的影响呢 为什么
(2)噬菌体侵染细菌实验的设计思路、方法和分析；
(3)证实DNA是主要的遗传物质。
教学难点：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路、方法和分析。
重难点思考问题：针对肺炎双球菌转化实验中，第一组：注射R型活细菌小鼠不死亡；第二组：注射S型活细菌小鼠死亡，并从小鼠体内分离出S型活细菌。通过多媒体动画课件演示提出问题：
(1)对比分析第一、二组，说明了什么
(2)既然S型细菌有致病性，那么加热杀死后再注射会对小鼠有怎样的影响呢 为什么
第9题：
说明实验设计中“重复原则”的涵义和满足这一原则的方法。
正确答案: ①重复原则：是指每一实验应有足够数量的例数和重复次数，样本所含的数目越大或重复的次数越多，则越能反映机遇变异的客观真实情况，因此重复次数可反映实验结果的可靠性。
②处理效果：效果越明显所需重复数越小
实验误差：误差越小所需样本数减少抽样误差：样本的个体差异越小，反映越一致，所需样本数就越小
资料性质：计数资料样本数要多一些，计量资料则相应减少。
第10题：
下列哪项不属于孟德尔进行遗传实验研究获得成功的原因（）
- A、正确地选用豌豆作为实验材料
- B、先分析多对性状后分析一对相对性状的遗传
- C、运用统计学方法分析实验结果
- D、科学地设计实验程序，提出假说并进行验证
正确答案:B