社区矫正对象教育矫正全过程分为()阶段、()阶段和()阶段,针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求,有()设立教育目标、教育内容和教育方式,开展教育工作,以求取得最好的教育效果。
第1题:
A、监护人
B、家庭成员
C、所在单位
D、就读学校
第2题:
A、推进和规范社区矫正工作
B、提高教育矫正质量
C、促进社区矫正对象顺利融入社会
D、预防和减少犯罪
第3题:
营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境,属于矫正社会工作的( )。
A.针对矫正对象的功能与作用
B针对家庭与社区环境的功能与作用
C.针对个人与社区环境的功能与作用
D.针对社会环境的功能与作用
E.针对矫正对象个人与家庭的功能与作用
第4题:
A、针对矫正对象家庭环境的介入
B、针对矫正对象所处社区环境的介入
C、针对矫正对象所处社会环境的介入
D、针对矫正对象群体的介入
第5题:
我国现阶段社区矫正中存在的问题主要有( )。
A.社区参与的广度和深度不够,民众对社区矫正难于认同
B.对罪犯的惩罚力度不大
C.社区矫正组织不健全,社区矫正层面单一
D.社区矫正工作仅流于监控,矫正、教育及执行刑罚方面表现不足
E.没有形成全面完善的矫正网络
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
A、心理特点
B、犯罪原因
C、发育需要
D、成长经历
第8题:
A.悔罪表现
B.犯罪类
C.犯罪原因
D.犯罪情节
第9题:
A.社区矫正机构对所有社区矫正人员实行统一管理、统一矫正
B.社区矫正机构应当根据社区矫正对象的情况,为其确定矫正小组,负责落实相应的矫正方案
C.县级以上地方人民政府及其有关部门应当通过多种形式为教育帮扶社区矫正对象提供必要的场所和条件,组织动员社会力量参与教育帮扶工作
D.社区矫正机构根据需要,对社区矫正对象进行法治、道德等教育,增强其法治观念,提高其道德素质和悔罪意识。对社区矫正对象的教育应当根据其个体特征、日常表现等实际情况,充分考虑其工作和生活情况,因人施教
第10题:
此题为判断题(对,错)。