去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。说明这个儿童已经发展到认识的哪一阶段( )
第1题:
第2题:
阳阳的妈妈发现上幼儿园的阳阳最近变化非常大,比如,她已经学会去帮助别的小朋友了,更喜欢和小女孩玩耍,越来越喜欢结交小朋友等。阳阳的这些变化体现了学龄前儿童社会性发展的()特征。
第3题:
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第4题:
“马是动物”“椅子是家”“鸟有羽毛、有翅膀”这是说明儿童概括发展的水平处于()水平。
第5题:
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,说明这个儿童的认知发展达到了()阶段。
第6题:
小明去过几次肯德基,就能画出具体的路线图,这说明小明的认知发展水平达到了( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第7题:
幼儿画小朋友睡觉,要把被子里面的身体画出来;画坦克,要把里面坐的驾驶员也画出来,说明幼儿绘画具有()的特点。
第8题:
去动物园看过几次大象,就能画出大象的样子。认知发展到( )阶段的儿童能达到这种程度。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
第9题:
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认识发展到()阶段的儿童能做到这种程度。
第10题:
请画出ASAP路线图,并进行简要描述。