代币制的代币是（　）A、原级强化物B、次级强化物C、社会强化物D、条件强化物E、纸币

第1题：

代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行？
（1）明确目标行为。在使用代币制的时候，要处理好短期目标和长期目标的关系，短期目标是把目标先定为一个或几个好行为，然后让这些好行为产生拉动作用，最后实现长期目标。
（2）建立儿童行为基线。累计几次行为就可以得到奖励，“代币”能换得什么奖励，这都需要教育者的尝试和决断。
（3）确定代币。基数确定之后，就要选择合适的“代币”。“代币”是具有象征意义的实物，孩子明白“代币”所代表的价值，而且确实对其有吸引力。
（4）确定逆向强化物。孩子用代币换取或者说支付、购买什么样的奖励（这叫“后援强化物”），要在保障安全、健康的前提下，根据孩子的喜好来选择。
（5）拟订代币交换系统。用代币制建立了一个理想的行为习惯之后，就可以自然而然地结束训练。
略

第2题：

以下关于代币选择正确的是（）

• A、代币所有人都可以控制
• B、代币都可以永久保存
• C、代币本身就是一个具有吸引力的东西
• D、代币制不需要花费很多金钱和精力

第3题：

第4题：

行为矫正的常见方法：代币制、系统脱敏法、（）

第5题：

代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新行为。

第6题：

代币制
代币制是综合应用、强化对儿童实施行为矫正的方法。
略

第7题：

用于行为形成和增加的行为矫正技术：正强化、负强化、（）、行为养成技术、代币制和行为契约。

第8题：

下列各项对代币制的描述有误的是（）

A代币制程序执行初期，使用一些可以发放和消费很快的强化物，效果很好

B代币制能使强化作用更加有效

C代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些，然后逐渐增加

D当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后，应帮助幼儿脱离代币制

第9题：

何为“代币制”行为矫正法？

第10题：

下列属于行为疗法的是（　）

• A、系统脱敏疗法
• B、厌恶疗法
• C、暴露疗法
• D、代币制
• E、以上都是