美发师
生活盘发在发饰搭配上比较随意，只求在形、色、质方面和谐，不追求华贵、艳丽，不拘一格，别有韵味。
题目
生活盘发在发饰搭配上比较随意，只求在形、色、质方面和谐，不追求华贵、艳丽，不拘一格，别有韵味。
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相似问题和答案
第1题：
下列各项中属于服饰构成要素的有（）
A质（原料）
B形（样式）
C饰（佩带的饰物）
D画（图案）
E色（颜色）
A,B,C,D,E
略
第2题：
生活盘发在发饰搭配上比较随意，只求（），不追求华贵、艳丽，不拘一格，别有韵味。
- A、饰物的淡雅、脱俗
- B、装饰上协调、美观
- C、在形、色、质方面的和谐
- D、在饰物上体现个性美
正确答案:C
第3题：
盘饰的总体要求是以美化为标准,以简洁为原则,以色彩和谐艳丽为目标,最终达到色、型、意俱佳的效果。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
服饰构成的要素有（）五要素：质、形、饰、色、画
- A、质
- B、形
- C、饰
- D、色
正确答案:A,B,C,D
第5题：
品茶注重（），追求精神上的满足，强调意境。
- A、量
- B、质
- C、形
- D、色
正确答案:B
第6题：
所谓三色原则，指的是服装搭配上，从上到下、从里到外，包括鞋袜发饰不要超过（）
- A、三色
- B、二色
正确答案:A
第7题：
按服饰质地搭配时，若服饰质地华贵，（）也要高贵、精美，使之相映生辉。
- A、发饰选用
- B、妆形
- C、发色
- D、项饰
正确答案:A
第8题：
简述校本课程开发在哪些方面体现了教育追求个性化的思想。
正确答案：
(1)校本课程开发满足了各地区经济发展对教育多层次、多元化的需要；
(2)在编制、实施和评价校本课程的过程中，教师的主体性得到体现，从而能更好地发挥教师教学和教师作为研究者主体的作用；
(3)校本课程更关注学生的主动性、创造性等的个性差异，力求使每个受教育者在全面发展的同时，个性优势得到展示与发挥，以适应不断变化的未来社会的需求。
(1)校本课程开发满足了各地区经济发展对教育多层次、多元化的需要；
(2)在编制、实施和评价校本课程的过程中，教师的主体性得到体现，从而能更好地发挥教师教学和教师作为研究者主体的作用；
(3)校本课程更关注学生的主动性、创造性等的个性差异，力求使每个受教育者在全面发展的同时，个性优势得到展示与发挥，以适应不断变化的未来社会的需求。
第9题：
盘饰的总体要求是：以美化为标准，以简洁为原则，以色彩和谐艳丽为目标，最终达到色、型、意俱佳的效果。
正确答案:正确
第10题：
调味在丰富菜品属性方面，对菜品的（）作用更为突出。
- A、香、味、色
- B、香、形、味
- C、香、味、形
- D、香、味、质
正确答案:A