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苏州大学校本*部位于()A、姑苏区B、吴江区C、工业园区D、高新区

题目

苏州大学校本*部位于()

  • A、姑苏区
  • B、吴江区
  • C、工业园区
  • D、高新区
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相似问题和答案

第1题:

什么是校本研究,校本研究的基本要素有哪些?


答案:
解析:
(I)校本研究是以校为本的教学研究的简称,指以学校自身条件为基础,以学校校长、教师为主力 军,针对学校现实存在的问题而开展的有计划的研究活动。它与传统教育的最大区别是研究的重 ’心下移到学校,是一种“从学校中来,到学校中去”的研究活动。
(2)校本研究的基本要素有自我反思、同伴互助、专业引领。

第2题:

校本教学研究对教师的要求是:通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力,通过教师的自我反思以加强校本教学研究。


正确答案:错误

第3题:

“校本”主要落实、体现在这样四个方面:校本研究、校本培训、()和校本管理。

A、校本资源

B、学校文化

C、校本课程

D、学校特色


正确答案:C

第4题:

冷却应力裂纹一般()。

  • A、位于芯部
  • B、位于表面
  • C、可以位于芯部,也可位于表面

正确答案:C

第5题:

在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是()。

  • A、违背课程开发规律,把校本课程变成浮华的外在装饰
  • B、背离学校办学理念,随意开辟校本课程
  • C、脱离校本课程的宗旨,将校本课程异化为高考科目的延伸
  • D、在具体的校本课程教学中存在较大的随意性

正确答案:A,B,C,D

第6题:

谈谈校本课程的利弊,分析教师在校本课程开发中的作用。


答案:
解析:
校本课程有助于最大程度地促进每个学生的发展,有利于提高教师的 专业水平,有助于提高学校的办学水平。校本课程的开发使教师成为课程开发的主体,确 立了教师的专业自主地位,也给教师的个性化教学提供了机会。校本课程开发需要教师挖 掘自己的智慧,对课程重新认识、理解,因在这个过程中,教师自身素质包括专业知识、教学 能力等都得到了提升。不过,在当前校本课程的开发中,面临着各种各样的问题,如很多学 校开发的校本课程都缺乏长远的系统规划,都是教师有什么特长就开什么课程,缺乏对校 本课程的系统设计和长远规划。因此,学校领导应注意教师队伍成员的多样化,包括专业 多样化、能力多样化、年龄多样化、学历多样化等。只有吸引了多样化、全方位的人才,才有 可能对校本课程进行系统开发。此外,加强学校之间的交流也有助于资源共享,实现校本 课程的系统性。

第7题:

校本教育研究的积极意义包括()。

  • A、校本教育研究有利于提高学校办学质量
  • B、校本教育研究有利于全面推进素质教育
  • C、校本教育研究有利于教师的专业化发展
  • D、校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设

正确答案:A,B,C,D

第8题:

冷却应力裂纹一般( )。

A.位于芯部

B.位于表面

C.可以位于芯部,也可位于表面


正确答案:C

第9题:

校本研究的内容应该涵盖()

  • A、校本课程开发
  • B、校本教学研究
  • C、校本管理研究
  • D、校本培训研究

正确答案:A,B,C,D

第10题:

在万方上检索苏州大学2017共发表北大核心期刊()篇

  • A、4528
  • B、7638
  • C、8228
  • D、9158

正确答案:B