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用体积量雪器测定雪压时，样本融化后的水用20厘米专用量杯量出为15毫米水量，采用相应的雪压计算公式求得雪压为（）.A、4.5B、4.6C、4.7
题目
用体积量雪器测定雪压时，样本融化后的水用20厘米专用量杯量出为15毫米水量，采用相应的雪压计算公式求得雪压为（）.
- A、4.5
- B、4.6
- C、4.7
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相似问题和答案
第1题：
为什么下雪不冷化雪才冷？（ ）
A是因为人的感觉
B因为雪在下时是热的
C因为雪融化时要吸收不少的热，所以气温下降
D因为雪在地上过一段时间后变冷
A是因为人的感觉
B因为雪在下时是热的
C因为雪融化时要吸收不少的热，所以气温下降
D因为雪在地上过一段时间后变冷
答案：C
解析：
冬季下雪前或下雪的时候，一般是暖湿空气活跃，高空吹西南风，而水汽凝华为雪花也要释放出一定的热量，这就使得下雪前或下雪时天气并不很冷。而降雪结束，天气转晴，一般都伴随着冷空气南下，高空转为偏北风，地面受冷气团控制，气温显然要下降；同时积雪融化，本身就要吸收大量热量，所以天气反而比下雪时冷。
故正确答案为C。
故正确答案为C。
第2题：
材料:
在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么？”
张红抢先回答：“雪融化后变成水。”
黄阳想了想说：“雪融化后变成泥土。”
柳丽慢条斯理地回答：“雪融化后变成春天。”
老师评价道：“张红反应敏捷，回答准确，可以得满分。黄阳和柳丽，真不知道你们是怎么想的，要是给分，只能得零分。”
问题：
(1)运用心理学知识评价这位老师的教学行为。
(2)这个案例对教师教学有何启发？
在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么？”
张红抢先回答：“雪融化后变成水。”
黄阳想了想说：“雪融化后变成泥土。”
柳丽慢条斯理地回答：“雪融化后变成春天。”
老师评价道：“张红反应敏捷，回答准确，可以得满分。黄阳和柳丽，真不知道你们是怎么想的，要是给分，只能得零分。”
问题：
(1)运用心理学知识评价这位老师的教学行为。
(2)这个案例对教师教学有何启发？
答案：
解析：
【要点】(1)该教师肯定了常规性的答案，而否定了学生新颖、有创意的答案，这种做法严重地限制了学生的想象力，扼杀了学生的创造性思维，容易导致学生对自己的怀疑，从而失去自信，学习成绩下降，甚至产生厌师、厌学情绪。
(2)创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。在课堂上，当学生有与众不同的答案时，教师应该多表扬、赞赏，即使学生的答案是错误的，也应该肯定他这种敢于提出自己见解的勇气。在平时的教育教学中，教师应该鼓励学生积极、独立地思考，多提出自己的看法，与他人主动交流，培养学生的质疑精神和思维能力。
专家点拨：作答此题时，考生应紧扣问题中的要求，防止答题“跑偏”。问题中给出了答题方向，即“运用心理学知识评价这位老师的教学行为”。
(2)创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。在课堂上，当学生有与众不同的答案时，教师应该多表扬、赞赏，即使学生的答案是错误的，也应该肯定他这种敢于提出自己见解的勇气。在平时的教育教学中，教师应该鼓励学生积极、独立地思考，多提出自己的看法，与他人主动交流，培养学生的质疑精神和思维能力。
专家点拨：作答此题时，考生应紧扣问题中的要求，防止答题“跑偏”。问题中给出了答题方向，即“运用心理学知识评价这位老师的教学行为”。
第3题：
正确的取药方法是（ ）
A、取固体药物时用药匙取
B、水剂药摇匀后用量杯取
C、液体药物药量不足1mL时用滴管吸取
D、油剂用温开水稀释后取
E、专用药单独存放单独取用
参考答案：ABCE
第4题：
有积雪或积雪融化后，草面和雪面温度的切换应在20时进行。
正确答案:错误
第5题：
雪压的测定和计算（），把量雪器拿到室外。取样前，应把量雪器清理干净。取样时，拿住把手，将量雪器垂直插入雪中，直到地面。然后拨开量雪器一方的雪，把小铲沿量雪器口插入，连同量雪器一起拿到容器上，再抽出小铲，使雪样落入容器内，加盖拿回室内。等雪融化后，用量杯测定其容量。
- A、提前半小时
- B、定时观测前半小时
- C、观测前半小时
- D、观测时
正确答案:C
第6题：
为了尽快清除因大雪造成的道路积雪，常用的办法是撒“融雪盐”，其原理是（ ）。
A. “融雪盐”与少量水发生化学反应，产生的热量使周围的冰雪融化
B. “融雪盐”产生“保暖层”，使冰雪吸收足够的“地热”而融化
C.使雪形成“含融雪盐的雪”，“含融雪盐的雪”熔点低于当地温度，使雪融化*
D. “融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收，从而加快冰雪的融化
B. “融雪盐”产生“保暖层”，使冰雪吸收足够的“地热”而融化
C.使雪形成“含融雪盐的雪”，“含融雪盐的雪”熔点低于当地温度，使雪融化*
D. “融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收，从而加快冰雪的融化
答案：C
解析：
融雪剂的作用原理是利用盐水的凝固点比水的凝固点低的特点，实际上 雪是在不断融化和凝固的，只不过二者速度相等，处于一种平衡状态，撒上盐以后，雪周围的水 就便成盐水，但又未能凝固，这样雪就会不断融化，并会越来越少。
第7题：
某雪压样本经融化后，用体积量雪器测得水的容积为（）立方厘米，所以，雪压等于4.4克/平方厘米。
- A、440；
- B、44；
- C、4.4；
- D、4400.
正确答案:A
第8题：
在规定的观测时间以备用储水筒替换已经承接雪或雹的储水筒，并将后者加盖带回室内，用火烤融化雪或雹成热水，倒入量雨杯量测雪或雹的降雪量。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
第9题：
需测定雪压的台站，在规定的日子当雪深达到或超过（）厘米时要观测雪压。
- A、0厘米
- B、1厘米
- C、5厘米
- D、10厘米
正确答案:C
第10题：
一般8mm的雪可融化为（）cm的水，1mm水在土壤中渗透深度为5mm。
- A、1
- B、2
- C、3
正确答案:A