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制作多媒体课件前常常需要考虑以下（）问题。A、要实现哪些教学目标；B、教学内容关键信息是什么；C、以什么方式表现这些内容；D、选择什么工具实现教学内容的表现。
题目
制作多媒体课件前常常需要考虑以下（）问题。
- A、要实现哪些教学目标；
- B、教学内容关键信息是什么；
- C、以什么方式表现这些内容；
- D、选择什么工具实现教学内容的表现。
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相似问题和答案
第1题：
多媒体课件的作用和要求是（ ）。
A.加强学习，更新教学理念
B.依赖课件，不重视师生之间的情感交流
C.多媒体课件的制作要复杂，讲究美观
D.把大量的精力放在制作多媒体课件上，不重视了对教材的研究
B.依赖课件，不重视师生之间的情感交流
C.多媒体课件的制作要复杂，讲究美观
D.把大量的精力放在制作多媒体课件上，不重视了对教材的研究
答案：A
解析：
A选项，加强学习，更新教学理念是多媒体教学的作用之一。综上,A选项正确。
B选项，是负面的影响，故排除。
C选项，是负面的影响，故排除。
D选项，是负面的影响，故排除。
故正确答案是A项。
B选项，是负面的影响，故排除。
C选项，是负面的影响，故排除。
D选项，是负面的影响，故排除。
故正确答案是A项。
第2题：
计算机是多媒体CAI课件制作系统中最核心的设备，配置计算机要考虑到制作课件的类型，下列哪一种制作软件需要配置较大硬盘：（）。
APowerPoint
BFrontPage
CFlash
D几何画板
A
略
第3题：
阅读以下说明，回答问题1和问题2。
【说明】
用Authorware制作课件，制作者不需要掌握太多的编程技巧，只需要将软件提供的图标拖放到流程线上，然后将教学素材添加到图标中，再利用图标设置画面的控制页面的跳转和内容的交互等，就可以制作出能包含文字、声音、图像、动画等多种媒体的CAI课件来。但是，Authorware的文本排版能力和文本编辑能力等都比较欠缺，这影响了课件画面的美观。
简述多媒体课件的优势。
正确答案：多媒体课件的优势表现在以下4个方面：
(1)超媒体结构。传统的媒体不论是书本报刊还是录音录像都只以线性方式顺序地组织内容而人的思维常常是跳跃的、联想的只有计算机才能够提供超媒体的结构形式可以按照人的思维习惯组织信息。
(2)表现力强。信息除了有文字、声音、视频影像以外还可以创造出MIDI音乐、图像、动画这些新型的信息载体。行为心理学认为学习起因于对刺激的反应把学习者置于一个稳定的环境中给它以特殊性刺激当它做出明确反应时也就已经产生了相应的效果。利用丰富的媒体既具有特殊的学习方法又能使学生更接近学习的内容。另外利用CAI课件易于进行重复练习促进学生记忆。而且CAI课件所提供的反馈信息有很好的强化作用和引导作用。
(3)交互性强。只有计算机可以提供多种人机交互手段以满足交互需求。认识理论认为刺激作用于学习者的感官使神经系统产生相应的活动这是从内部心理过程来解释人类行为相互作用的结果。概括这种理论学习过程就是每个人根据自己的志愿、需要、兴趣和爱好并利用过去的知识和经验对当前的学习内容做出主动的、有选择余地的信息加工过程。
CAI课件所提供的响应环境与各种丰富的媒体方法的刺激更能激发学生的兴趣提高学生的学习主动性。交互性是CAI课件优越性的最重要表现之一。通过CAI课件的交互能确保学习者对接收到的信息和课程特点的注意能促进具有认知联系的回答能补救错误的回答恰当地刺激回忆有效地让使用者使用控制能及时对做出的回答进行反馈。
(4)可以进行网上传输。当今世界已构建起一个以光纤为骨干的全球通信网随着信息压缩和传输技术的改进计算机多媒体无疑将成为网上最重要也最具有表现力的信息载体。
多媒体课件的优势表现在以下4个方面： (1)超媒体结构。传统的媒体，不论是书本报刊还是录音录像，都只以线性方式顺序地组织内容，而人的思维常常是跳跃的、联想的，只有计算机才能够提供超媒体的结构形式，可以按照人的思维习惯组织信息。 (2)表现力强。信息除了有文字、声音、视频影像以外，还可以创造出MIDI音乐、图像、动画这些新型的信息载体。行为心理学认为，学习起因于对刺激的反应，把学习者置于一个稳定的环境中，给它以特殊性刺激，当它做出明确反应时，也就已经产生了相应的效果。利用丰富的媒体，既具有特殊的学习方法，又能使学生更接近学习的内容。另外，利用CAI课件易于进行重复练习，促进学生记忆。而且，CAI课件所提供的反馈信息有很好的强化作用和引导作用。 (3)交互性强。只有计算机可以提供多种人机交互手段，以满足交互需求。认识理论认为，刺激作用于学习者的感官，使神经系统产生相应的活动，这是从内部心理过程来解释人类行为相互作用的结果。概括这种理论，学习过程就是每个人根据自己的志愿、需要、兴趣和爱好，并利用过去的知识和经验，对当前的学习内容做出主动的、有选择余地的信息加工过程。 CAI课件所提供的响应环境与各种丰富的媒体方法的刺激，更能激发学生的兴趣，提高学生的学习主动性。交互性是CAI课件优越性的最重要表现之一。通过CAI课件的交互，能确保学习者对接收到的信息和课程特点的注意，能促进具有认知联系的回答，能补救错误的回答，恰当地刺激回忆，有效地让使用者使用控制，能及时对做出的回答进行反馈。 (4)可以进行网上传输。当今世界已构建起一个以光纤为骨干的全球通信网，随着信息压缩和传输技术的改进，计算机多媒体无疑将成为网上最重要也最具有表现力的信息载体。
多媒体课件的优势表现在以下4个方面： (1)超媒体结构。传统的媒体，不论是书本报刊还是录音录像，都只以线性方式顺序地组织内容，而人的思维常常是跳跃的、联想的，只有计算机才能够提供超媒体的结构形式，可以按照人的思维习惯组织信息。 (2)表现力强。信息除了有文字、声音、视频影像以外，还可以创造出MIDI音乐、图像、动画这些新型的信息载体。行为心理学认为，学习起因于对刺激的反应，把学习者置于一个稳定的环境中，给它以特殊性刺激，当它做出明确反应时，也就已经产生了相应的效果。利用丰富的媒体，既具有特殊的学习方法，又能使学生更接近学习的内容。另外，利用CAI课件易于进行重复练习，促进学生记忆。而且，CAI课件所提供的反馈信息有很好的强化作用和引导作用。 (3)交互性强。只有计算机可以提供多种人机交互手段，以满足交互需求。认识理论认为，刺激作用于学习者的感官，使神经系统产生相应的活动，这是从内部心理过程来解释人类行为相互作用的结果。概括这种理论，学习过程就是每个人根据自己的志愿、需要、兴趣和爱好，并利用过去的知识和经验，对当前的学习内容做出主动的、有选择余地的信息加工过程。 CAI课件所提供的响应环境与各种丰富的媒体方法的刺激，更能激发学生的兴趣，提高学生的学习主动性。交互性是CAI课件优越性的最重要表现之一。通过CAI课件的交互，能确保学习者对接收到的信息和课程特点的注意，能促进具有认知联系的回答，能补救错误的回答，恰当地刺激回忆，有效地让使用者使用控制，能及时对做出的回答进行反馈。 (4)可以进行网上传输。当今世界已构建起一个以光纤为骨干的全球通信网，随着信息压缩和传输技术的改进，计算机多媒体无疑将成为网上最重要也最具有表现力的信息载体。
第4题：
多媒体课件的开发过程包括（）。
- A、脚本设计
- B、采集、制作多媒体素材
- C、用多媒体创作工具集成课件
- D、课件测试
正确答案:A,B,C,D
第5题：
多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。
- A、先有课件后有课程内容
- B、课程内容与课件同时制作
- C、先有课程内容后有课件
- D、课程内容和课件无所谓先后顺序
正确答案:C
第6题：
制作一个主题为《节约水资源》的多媒体课件，首先需要进行（ ）
A、脚本编写
B、准备素材
C、需求分析
D、确定制作工具
A、脚本编写
B、准备素材
C、需求分析
D、确定制作工具
答案：C
解析：
选C。制作多媒体课件的基本步骤为需求分析；确定制作工具；研究内容，设计脚本；准备素材；制作、调试课件；打包、发布课件。故选C项。
第7题：
下列多媒体课件制作软件中，哪一个是全能型课件制作工具：（）。
APowerPoint
BFrontPage
CAuthorware
D几何画板
EFlash
C
略
第8题：
在正式开始课件的制作之前,要先:()
A、确定课件的选题
B、确定多媒体课件的制作小组的成员
C、总体设计
D、需求分析
参考答案：A
第9题：
（）周岁以下教师要求会制作教学课件，课件应根据实际需要运用。
正确答案:45
第10题：
下列描述错误的是（）。
- A、制作脚本是项计算机人员用以制作多媒体课件的直接依据
- B、制作脚本是多媒体创作人员用以制作多媒体课件的直接依据
- C、制作脚本是学科教师用以制作多媒体课件的直接依据
- D、制作脚本是项目负责人用以制作多媒体课件的直接依据
正确答案:B,C,D