第1题:
第2题:
思想政治教育的内容根据教育对象的不同有所区分、有所侧重,主要分为()
第3题:
如何根据学生的气质类型差异做好教育工作?
第4题:
简述人的气质类型及思想政治工作中相应注意的问题。
第5题:
试论思想政治教育的内容体系及各方面教育内容的内在联系。
第6题:
试论如何根据教育预测的实际需求恰当选择相关的多种教育预测的类型?
(1)从预测范围分宏观教育预测与微观教育预测。宏观教育预测需要花费较多的人力、物力和财力是为政府部门指定政策服务的,一直是教育预测的重要实践领域;微观教育预测灵活多样,对预测结果的准确性要求较低,组织容易,花费也小,但权威性不高,预测结果不易得到广泛的承认。
(2)从是否采用数学方法分定性教育预测与定量教育预测。定性教育预测简单易行,但缺乏精确性;定量教育预测结论明确,但预测模型较复杂,实际应用花费的人力、物力、财力和时间比较多。
(3)从时间跨度分短期教育预测、中期教育预测和长期教育预测。短期时限为5年以内;中期为5-10年;长期为10年以上。
(4)从使用预测技术的多少分单一式教育预测与结合式教育预测。单一式教育预测是指在进行教育预测时,教育预测工作者采用单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测;结合式教育预测是指在进行教育预测时,教育预测工作者同时采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测。
(5)从预测对象数量的多少分单对象教育预测和多对象教育预测。单对象教育预测是指对单一教育预测对象的未来发展趋势作出的预测,比如对某省2010年小学入学率的预测就是一种单对象教育预测;多对象教育预测是指同时对多个教育预测对象的未来发展趋势作出综合的预测。
(6)从活动性质的不同分探索型预测、规范型预测和反馈型预测。探索型教育预测的任务是提出未来教育发展的某种可能性,规范性教育预测的任务是提出实现未来教育发展预定目标所需要的可行方案,反馈型教育预测的任务是根据教育发展的规律,既要指出未来教育发展的可能性,又要研究实现未来教育发展目标的可行性。
略
第7题:
政策教育、厂规厂纪教育等是企业思想政治工作中的()的组成部分。
第8题:
我国的教育目的是什么?结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实?
答:建国以来,我国的教育目的在不同时期有不同的具体表述,但是具有共同的特征
(1)以马克思主义人的全面发展学说为指导思想 (2)有鲜明的政治方向
(3)坚持全面发展与个性发展的统一。
在教育教学工作中要贯彻落实我国的教育目的:
1、要认识当代及未来社会发展对人才规格和素质的要求。
(1) 创造精神。 实践能力。 开放思维。 崇高理想。
第9题:
气质一般分为哪些类型?教师如何针对气质类型的学生进行因材施教?
第10题:
如何实现思想政治教育主客体转化?在思想政治教育过程中,如何做好教育者和被教育者的矛盾转化工作?