通过(),可使学员具体形象地进行学习,便于学员与推导者直接交流,有利于学员理解和掌握操作技巧。
第1题:
下列()不是护理操作示范对学员的影响作用。
A.满足学员急于操作的心理
B.提高学员的学习兴趣
C.减轻学员记忆知识的压力
D.消除学员对学习的枯燥感
第2题:
教练员做第一次动作示范应在().
第3题:
示范操作是一种直观性很强的教学形式,通过指导者者的示范操作,可使学员具体形象地进行学习,便于学员与指导者的直接交流,有利于学员( )操作技巧。
A.实际运用
B.增长运用
C.锻炼掌握
D.理解和掌握
第4题:
指导操作就是通过具体示范操作和现场技术指导训练,使学员的动手操作能力不断的提高,熟练掌握()。
第5题:
要认真进行操作培训总结,在培训结束时,指导者应对学员在培训过程中各方面的表现进行总结和讲评,对其优点要进行表扬,对其不足要进行指正,从而有利于学员()的不断提高。
第6题:
()是一种直观性很强的教学形式,便于学员与指导者的直接交流,有利于学员理解和掌握操作技巧.
A、讨论法
B、实验法
C、示范操作
D、讲解法
第7题:
指导操作的目的就是通过现场讲授,示范操作和(),提高学员的操作能力,达到掌握相应等级的操作技能。
第8题:
A、讲述法
B、参观法
C、电化教学法
D、操作练习法
第9题:
讲解者向学员详细讲解工件,工序加工或装配的程序、规则、操作要领及注意事项的过程,就是()
第10题:
通过(),能使学员的动手能力不断增强和提高,从而熟练掌握操作技能。