天车工考试
使用滑轮组把重物提高0．6m时，绳子被拉下3m，且改变了力的方向，若动滑轮重20N，绳子最多能承受100N的拉力，在不计摩擦的情况下，用这套滑轮组最多能提起（）的物体。A、300NB、289NC、480ND、400N
题目
使用滑轮组把重物提高0．6m时，绳子被拉下3m，且改变了力的方向，若动滑轮重20N，绳子最多能承受100N的拉力，在不计摩擦的情况下，用这套滑轮组最多能提起（）的物体。
- A、300N
- B、289N
- C、480N
- D、400N
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相似问题和答案
第1题：
把一根绳子对折， 再对折， 然后把对折后的绳子剪成三段， 这根绳子总共被剪成几小段？（ ）
A.9
B.10
C.11
D.12
B.10
C.11
D.12
答案：A
解析：
剪成三段是剪了两刀，对折了两次，所以 2×2^2+1=9。
第2题：
关于滑轮的描述正确的有（）。
- A、定滑轮改变力的方向
- B、动滑轮省力一半
- C、滑轮组利用的是杠杆原理
- D、滑轮组只改变力的方向，不省力
正确答案:A,B,C
第3题：
用管子滚动搬运时,下列说法不正确的是()。
A.移动中需要增加滚杠时，必须停止移动
B.在移动中需要调正方向时，应用手去拿受压的管子
C.重物上坡时应用木楔垫牢管子
D.下坡时，必须用绳子拉住重物的重心
答案：B
第4题：
使用滑轮和滑轮组的原因是，为了减少移动重物所需的（）及改变施力绳索的方向。
- A、功；
- B、力；
- C、速度；
- D、力矩。
正确答案:B
第5题：
某现场施工时，需用撬杠把重物移动，问人对撬杠放加多大的力时，200kg的重物才能被撬起来？已知撬杠长度为2m，重物支点为0.2m（重物质量及宽度不计）
正确答案: 解：已知L1=2m，L2=0.2m
G=mg=200*9.8=1960（N）
而 L3=L1-L2=2-0.2=1.8 （m）
根据力矩平衡原理，GL2=FL3故 F=GL2/L2=1960*0.2/1.8=217.93（N）
因此人对撬杠放加217.93（N）的力才能把重物撬起来。
第6题：
研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。
问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39％的被试能在10分钟内解决这个问题。大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。
问题：(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决该实验结果对教学工作有何启示
(2)请指出问题解决还受到哪些因素的影响。
问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39％的被试能在10分钟内解决这个问题。大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。
问题：(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决该实验结果对教学工作有何启示
(2)请指出问题解决还受到哪些因素的影响。
答案：
解析：
(1)材料主要体现了功能固着对问题解决的影响。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。因此在教学工作中，教师要通过发散思维训练等方式，帮助学生形成自主思考的习惯，摆脱功能固着对问题解决的影响。 (2)影响问题解决的其他因素：
①问题的特征：解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。
②迁移：是指已有的知识经验对解决问题的影响。
③思维定势：思维定势是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。
④原型启发：是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。
⑤动机的强度：学习动机会影响问题解决。动机或高或低都会阻碍问题解决，中等强度动机最有利于问题的解决。
除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。
①问题的特征：解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。
②迁移：是指已有的知识经验对解决问题的影响。
③思维定势：思维定势是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。
④原型启发：是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。
⑤动机的强度：学习动机会影响问题解决。动机或高或低都会阻碍问题解决，中等强度动机最有利于问题的解决。
除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。
第7题：
有一滑轮组为把1000Kg的重物吊起，求所用的力F为多少？提高10m，做功为多少？
正确答案: F=mg/2=1000×9.8/2=4.9（kN）
W=mgh=1000×9.8×10=98（KJ）
所用的力4.9KN，提高10m，做功为多少98KJ。
第8题：
在使用滑轮组起吊重物时，绳索由定滑轮绕出比绳索由动滑轮绕出省力。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
第9题：
起吊物件时，既要省力，又要改变力的方向，应采用（）
- A、定滑轮
- B、动滑轮
- C、导向滑轮
- D、滑轮组
正确答案:D
第10题：
使用滑轮组工作是因为它能（）？
- A、省力当但不能改变力的方向
- B、能改变力的方向但不能省力
- C、既能改变力的方向又能省力
- D、能够减小手动工作的距离
正确答案:C