内审员考试
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相似问题和答案
第1题：
以香樟，碧桃和黑麦草为例，阐述它们的栽培养护要点和园林用途。
正确答案: （1）香樟大秒栽植必须带完整土球，以春季芽刚萌发时为宜。栽植在土层深厚的道路两侧，栽植穴应大，内施基肥。定植后疏去冠内轮生枝1~2根，栽完立支柱。园林用途：庭荫树、行道树，孤植，丛植、片植。
（2）碧桃栽植必须带完整土球，或嫁接而成，以冬季、春季栽植为宜。栽植在土层深厚的庭院、草坪，建筑物侧面，栽植穴应大，内施基肥，有机肥为主，定植后疏去、短截1-2年生枝条，冠内轮生枝1~2根，园林用途：水体边沿，绿地中间。花灌木，孤植，丛植。
（3）黑麦草：整改土壤成微酸性，秋播，整地施肥，选择好草种资源，春季播种，无性繁殖，按设计要求铺设，水肥管理，病虫害防治。防除积水，做好土壤改良和定期修剪。
第2题：
以采购为例说明采购过程的输入、输出和活动的内容。
正确答案: 输入采购信息，输出合格采购商品，活动包括选择评价再评价供方。
第3题：
以高中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则
答案：
解析：
数学中有一些重要内容、方法、思想是需要学生经历较长的认识过程，逐步理解和掌握的，如函数、概率、数形结合、逻辑推理、模型思想等。因此，教材在呈现相应的数学内容与思想方法时，应根据学生的年龄特征与知识积累，在遵循科学性的前提下，采用逐级递进、螺旋上升的原则。螺旋上升是指在深度、广度等方面都要有实质性的变化，即体现出明显的阶段性要求。
例如，函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型。高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系．同时还用集合与对应的语言刻画函数，函数的思想方法将贯穿高中数学课程的始终。因此，教材对函数内容的编排应体现螺旋上升的原则，分阶段逐渐深化。依据内容标准的要求，教材可以将函数内容的学习分为三个主要阶段：
第一阶段，通过一些具体实例，体会数集之间的一种特殊的对应关系。从学生已掌握的具体函数和函数的描述性定义人手，引导学生联系自己的生活经历和实际问题，尝试列举各种各样的函数，构建函数的一般概念。
第二阶段，再通过对指数函数、对数函数等具体函数的研究，加深学生对函数概念的理解。引导学生不断体验函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型，体验指数函数、对数函数等函数与现实世界的密切联系及其在刻画现实问题中的作用。
第三阶段，鼓励学生运用计算器、计算机画出指数函数、对数函数等的图象，探索、比较它们的变化规律．研究函数的性质，求方程的近似解等，在这个过程中反复体会函数的概念．才能真正掌握．灵活应用。
例如，函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型。高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系．同时还用集合与对应的语言刻画函数，函数的思想方法将贯穿高中数学课程的始终。因此，教材对函数内容的编排应体现螺旋上升的原则，分阶段逐渐深化。依据内容标准的要求，教材可以将函数内容的学习分为三个主要阶段：
第一阶段，通过一些具体实例，体会数集之间的一种特殊的对应关系。从学生已掌握的具体函数和函数的描述性定义人手，引导学生联系自己的生活经历和实际问题，尝试列举各种各样的函数，构建函数的一般概念。
第二阶段，再通过对指数函数、对数函数等具体函数的研究，加深学生对函数概念的理解。引导学生不断体验函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型，体验指数函数、对数函数等函数与现实世界的密切联系及其在刻画现实问题中的作用。
第三阶段，鼓励学生运用计算器、计算机画出指数函数、对数函数等的图象，探索、比较它们的变化规律．研究函数的性质，求方程的近似解等，在这个过程中反复体会函数的概念．才能真正掌握．灵活应用。
第4题：
测试用例通常包括哪些内容？着重阐述编制测试用例的具体做法不同结构的用例包括的不一样（版本、编号、项目、设计人员、设计日期、输入、预期输出？？）
正确答案: 软件测试用例的基本要素包括测试用例编号、测试标题、重要级别、测试输入、操作步骤、预期结果。用例编号：测试用例的编号有一定的规则，比如系统测试用例的编号这样定义规则：PROJECT1-ST-001，命名规则是项目名称＋测试阶段类型（系统测试阶段）＋编号。定义测试用例编号，便于查找测试用例，便于测试用例的跟踪。
测试标题：对测试用例的描述，测试用例标题应该清楚表达测试用例的用途。比如“测试用户登录时输入错误密码时，软件的响应情况”.重要级别：定义测试用例的优先级别，可以笼统的分为“高”和“低”两个级别。一般来说，如果软件需求的优先级为“高”，那么针对该需求的测试用例优先级也为“高”；反之亦然，测试输入：提供测试执行中的各种输入条件。根据需求中的输入条件，确定测试用例的输入。测试用例的输入对软件需求当中的输入有很大的依赖性，如果软件需求中没有很好的定义需求的输入，那么测试用例设计中会遇到很大的障碍。
操作步骤：提供测试执行过程的步骤。对于复杂的测试用例，测试用例的输入需要分为几个步骤完成，这部分内容在操作步骤中详细列出。
预期结果：提供测试执行的预期结果，预期结果应该根据软件需求中的输出得出。如果在实际测试过程中，得到的实际测试结果与预期结果不符，那么测试不通过；反之则测试通过。
第5题：
以平衡岸弧的发育过程为例，阐述水圈与岩石圈的相互作用
正确答案: 海岸带是海洋与大陆接触并相互作用的地带，也是水圈与岩石圈相互作用的典型地带。在这里，水圈与岩石圈相互作用，决定了海岸线的轮廓、海岸的岸坡与海岸线的进退。
海岸线是海面与地面的交切线，是海洋动力作用于具有一定结构与物质组成的地面而形成的。因此，海岸线的性质，主要由海洋动力和（或）地面结构、物质组成的性质决定的。
海岸线的初始轮廓是由岩石圈的结构或地质构造来决定的。例如，断层海岸.是沿着断层线发育的，岸线比较平直，往往存在断层崖，岸坡也比较陡。基岩港湾海岸多发育在基岩出露的山区。由于地面的下沉或海面上升，山脊成为岬角，山谷成为港湾。当构造线与海岸线平行时，就形成纵海岸；当构造线与海岸线垂直时，就形成横海岸，也叫大西洋式海岸：岬角与海湾垂直于海岸，并且相间分布.岸线比较曲折；当构造线与海岸线斜交时，就形成斜交海岸：岬角与海湾相间排列并且与海岸线斜交。
然而，海岸线的最终形态，足地球内动力与外动力相互作用在某段时间内达到动态平衡的结果。以基岩港湾海岸为例，由于波浪的折射作用，波浪能在突出的岬角辐聚，岬角不断受到侵蚀而后退；而港湾内波浪能辐散，从岬角侵蚀下来的物质沉积在港湾内，湾顶不断淤积们而海推进。这样的过程，使岸线的曲折程度逐渐减小。当岸线变得比较平直的时候，岬角不再退缩.港湾也不再淤进。这时就形成了一条保持动态平衡的海岸线。由于这时的岸线不是完全平直的，而是一条微微弯曲的岸弧，故称之为平衡岸弧。断层海岸，也由于波浪与潮汐的作用，岸线受侵蚀后退、逐渐形成—个比原来和缓得多的岸坡——海滩。并且由于组成海岸的岩石的结构与岩性的差异，导致海岸的差异侵蚀，从而使海岸线不再像最初时那样平直。除覆盖有松散沉积物的平坦大陆架上升出露海面而形成平原海岸外，大多数平原海岸都是在海洋与陆地、水动力与泥沙相互作用，达到阶段性动态平衡的产物。冲积平原海岸，是流水侵蚀地表岩石，将侵蚀下来的泥沙搬运到河流下游地区，由于受到海洋的顶托作用或者由于咸淡水的混合作用，导致泥沙大量堆积在下游和沿海地区而形成的；海积平原海岸，则主要是由海洋的堆积作用形成的，大多是由于海面的下降导致的海洋沉积作用大于侵蚀作用的结果。无论是冲积平原海岸.还是海积平原海岸，当海岸相对稳定时，则说明海岸达到了相对平衡，即海岸动力与海岸轮廓、岸坡形态达到了相对的平衡。
第6题：
以采购过程为例，阐述PDCA的内容和含义。
正确答案: 采购过程为例：
P（策划、计划）——申请计划——计划会审——采购渠道确定，
D（实施）——签订合同——采购，
C（检查）——到货验收，
A（改进、采取措施）——验收合格物料入库——不合格退货或返修、降价接受——总结采购过程——对供货商重新评价——选择有信义的供货商。
P-策划：采购信息；
D-实施：采购；
C-检查：采购产品的验证；
A-处置：重新评价供方。
第7题：
以RSA为例，阐述公钥加密体制加密解密过程。
正确答案: （1）任意找出两个大素数p，q。
（2）计算n=p×q和Y=（p-1）×（q-1）。
（3）任意取e与Y互质。
（4）使用Euclidean（欧几里得）辗转相除法，求得d满足d×e≡1mod（Y）
（5）（n，e）是公钥，（Y，d）是私钥，构成密钥对。
（6）RSA的加解密算法相同。即设M为明文，C为密文，则加密公式：C=Memod（n）；解密公式为：M=Cemod（n）。
第8题：
以感冒为例，阐述疾病发生发展的基本规律。
正确答案:风寒外邪入侵健康动物，上呼吸道黏膜发抵抗力下降，上呼吸道黏膜发炎，炎性产物被吸收，体温升高吞噬细胞机能增强，清除上呼吸道微生物，黏膜炎症减退，黏膜损伤修复，感冒消退，康复。
另一方面，上呼吸道黏膜发炎黏膜充血肿胀，分泌增多，感觉过敏，流鼻涕，喷鼻，咳嗽，清除上呼吸道微生物，黏膜炎症减退，黏膜损伤修复，感冒消退，康复。
相反，发炎后，黏膜炎症继续发展，机体抵抗性进一步降低，支气管炎，肺炎，最后恶化。
第9题：
以汉语为例，阐述如何根据文字来考察语音的历史演变。
正确答案:（1）从形声字的声符去考察古音。
（2）据“反切”考察古音。
（3）根据古诗词的韵脚考察古音。
（4）通过借词的读音考察语音的历史演变。
第10题：
质量改进的基本过程为PDCA循环，以下（）不是PDCA内容。
- A、策划
- B、实施
- C、检查
- D、清理
正确答案:D