汽油加氢装置操作工考试
关于氢气描述正确的有（）。A、氢气易溶于乙醇、乙醚B、氢气燃烧时发出青蓝色火焰C、氢气燃烧温度可达2000℃D、氢气无毒
题目
关于氢气描述正确的有（）。
- A、氢气易溶于乙醇、乙醚
- B、氢气燃烧时发出青蓝色火焰
- C、氢气燃烧温度可达2000℃
- D、氢气无毒
参考答案和解析
正确答案:B,C,D
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
下列关于氢气的说法中错误的是()
A.氢气能在氯气中燃烧
B.氢气与氧气混合即发生爆炸
C.用氢气冶炼金属时，氢气是还原剂
D.不能用铜和稀硫酸反应直接制取氢气
参考答案：B
第2题：
下列对氢气的性质叙述不正确的是( )。
A.无色无味无毒，极易燃烧
B.沸点为-252.8℃
C.爆炸浓度极限为0.4～10%
D.火焰为蓝色
正确答案：C
第3题：
以下说法不正确的是( )。
A.氢气密度是0.0899 Kg/m3；
B.氢气燃烧时，发出浅蓝色火焰，生成水，并放出大量的热；
C.室内外架空或埋地敷设的管道均应互相跨接和接地；
D.氢气管道上不设放空管、取样头和吹扫头。
正确答案：D
第4题：
硫化氢气体在空气中燃烧的火焰为（）。
- A、棕色
- B、橘红色
- C、淡蓝色
- D、无色
正确答案:C
第5题：
氢气是重要的工业燃料，下列关于氢气的说法正确的是：
A. 电解水生成氢气的过程是一个吸热过程
B. 人工降雨过程中通常使用氢气作催化剂
C. 氢气在氧气中燃烧发出明亮的红色火焰
D. 氢气在自然界中含量很少，故为稀有气体
B. 人工降雨过程中通常使用氢气作催化剂
C. 氢气在氧气中燃烧发出明亮的红色火焰
D. 氢气在自然界中含量很少，故为稀有气体
答案：A
解析：
A项电解水生成氢气的过程是吸热过程，A项正确。B项人工降雨通常使用碘化银作为催化剂，氢气主要用作还原剂。C项氢气在氧气中燃烧一般发出蓝紫色火焰。D项氢气不是稀有气体。选择A。
第6题：
能把水变成氢气和氧气的反应是( )。
A.氢气燃烧
B.通电分解水
C.氢气跟氧化铜反应
D.把水煮沸
参考答案：B
第7题：
一、考题回顾
题目：《氢气的燃烧反应》
内容：
二、考题解析
【教学过程】
环节一：生活实例导入
【提出问题】大家看老师手里拿的是什么类型的气球?
【学生回答】氢气球。
【提出问题】那大家了解氢气吗?知道氢气具有怎样的性质吗?
环节二：新课教学
【教师演示】展示一瓶集满氢气的集气瓶，让学生观察颜色，并请学生上台打开药品瓶塞，瓶口在前下方距离鼻孔约0.5米处，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔请同学说出气味。
【学生回答】无色、无味。
【教师演示】首先展示由氢气充满的气球，松开气球，让学生观察现象，接着可以把在充满氢气的塑料瓶中放入适量水，观察瓶子的变瘪程度，并请同桌之间讨论为什么会有这种现象?
【学生讨论后回答】通过实验现象:氢气球向上飞直至屋顶，说明氢气密度小于空气;瓶子的变瘪程度不明显，说明氢气难溶于水。
【教师总结】氢气的物理性质为无色无味气体，密度小于空气且难溶于水。
【图片展示】展示几组氢气爆炸的图片。
引导学生意识到在实验和生产中点燃氢气之前一定要进行验纯。
【讲解演示】对于氢气，在进行燃烧实验时，首先应该进行验纯。演示氢气验纯的方法步骤，首先在试管中收集纯净的氢气，用拇指堵住试管口靠近火焰，移开拇指点火，让学生观察现象接着再用同样的方法检验不纯的氢气，让学生对比实验现象。
【学生回答】检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声则表明氢气不纯，声音很小则表氢气较为纯净。
【师生总结】点燃氢气时一定要先检验纯度，不纯的氢气点燃时极易发生爆炸。
【学生小组实验】在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方置一个冷而干燥的烧杯，过一会观察杯壁的上方有什么现象发生。
【学生总结】纯净的氢气在空气中安静的燃烧，淡蓝色的火焰，干冷的小烧杯内壁出现水，说明氢气燃烧生成水。
【答辩题目】
1.简要说明氢气点燃前验纯的原因和方法。
2.本节课如何突出重点，突破难点?
题目：《氢气的燃烧反应》
内容：
二、考题解析
【教学过程】
环节一：生活实例导入
【提出问题】大家看老师手里拿的是什么类型的气球?
【学生回答】氢气球。
【提出问题】那大家了解氢气吗?知道氢气具有怎样的性质吗?
环节二：新课教学
【教师演示】展示一瓶集满氢气的集气瓶，让学生观察颜色，并请学生上台打开药品瓶塞，瓶口在前下方距离鼻孔约0.5米处，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔请同学说出气味。
【学生回答】无色、无味。
【教师演示】首先展示由氢气充满的气球，松开气球，让学生观察现象，接着可以把在充满氢气的塑料瓶中放入适量水，观察瓶子的变瘪程度，并请同桌之间讨论为什么会有这种现象?
【学生讨论后回答】通过实验现象:氢气球向上飞直至屋顶，说明氢气密度小于空气;瓶子的变瘪程度不明显，说明氢气难溶于水。
【教师总结】氢气的物理性质为无色无味气体，密度小于空气且难溶于水。
【图片展示】展示几组氢气爆炸的图片。
引导学生意识到在实验和生产中点燃氢气之前一定要进行验纯。
【讲解演示】对于氢气，在进行燃烧实验时，首先应该进行验纯。演示氢气验纯的方法步骤，首先在试管中收集纯净的氢气，用拇指堵住试管口靠近火焰，移开拇指点火，让学生观察现象接着再用同样的方法检验不纯的氢气，让学生对比实验现象。
【学生回答】检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声则表明氢气不纯，声音很小则表氢气较为纯净。
【师生总结】点燃氢气时一定要先检验纯度，不纯的氢气点燃时极易发生爆炸。
【学生小组实验】在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方置一个冷而干燥的烧杯，过一会观察杯壁的上方有什么现象发生。
【学生总结】纯净的氢气在空气中安静的燃烧，淡蓝色的火焰，干冷的小烧杯内壁出现水，说明氢气燃烧生成水。
【答辩题目】
1.简要说明氢气点燃前验纯的原因和方法。
2.本节课如何突出重点，突破难点?
答案：
解析：
第8题：
关于氢气的特性正确的描述是()
A.氢气是无色无味无嗅无毒的可燃窒息性气体
B.氢气是最轻的气体
C.氢气是一种强氧化剂
D.当钢材暴露在一定的温度和压力的氢气中时能使钢发生氢损坏
本题答案：A, B, D
第9题：
装置氢气泄漏非常危险，极易发生（）和（）事故，并且氢气燃烧火焰为（），非常不易被发现，因此装置要定期进行（）检查。
正确答案:着火；爆炸；淡蓝色；夜间的熄灯
第10题：
焦炉煤气燃烧时，由于氢气含量高，火焰透明，提高了火焰的辐射能力。（）
正确答案:正确