电信业务技能考试
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相似问题和答案
第1题：
下列加点字注音全部正确的一组是（ ）。
答案：D
解析：
A项，“栈”应读为“zhàn”；B项，“勒”应读为“lè”；C项，“夙”应读为“sù”。
第2题：
以下姓氏注音正确的有（）。
A商shāng
B缑gōu
C赏shǎng
D牟mú
A,B,C
略
第3题：
以下姓氏注音不正确的是()。
A.曾zēng
B.荆jīng
C.查chā
D.蒯kuǎi
正确答案：C
第4题：
以下对兽药类别简称描述正确的是（）。
- A、兽药添字
- B、兽药生字
- C、兽添字
- D、兽药字
正确答案:A,B,D
第5题：
（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
- A、集中识字
- B、分散识字
- C、识写分开
- D、注音识字
正确答案:C
第6题：
下面各组成语注音全部正确的是（ ）。
答案：A,D
解析：
第7题：
下面几个异读字注音正确的是（）。
A暂时zhàn
B诊所zhēn
C发酵jiào
D麦芒wáng
C
略
第8题：
学习生字的方法有很多种，著名的教育学者斯霞在教学生学习生字“办”的时候，是这么跟学生讲的——“为人民办事，要出力，要流汗”，学生很快就记住了这个生字。
从学习策略的角度分析，关于斯霞在教授学生学习生字的成功之处说法正确的是（ ）。
从学习策略的角度分析，关于斯霞在教授学生学习生字的成功之处说法正确的是（ ）。
A.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了意义识记
B.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了机械识记
C.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了精细加工策略
D.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了组织策略
B.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了机械识记
C.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了精细加工策略
D.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了组织策略
答案：A,C
解析：
心理学的知识告诉我们，凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。斯霞在生字教学中，给无意义的生字赋予了意义，让学生在理解的基础上进行记忆，不仅增强了教学的趣味性，也有利于学生的记忆，防止遗忘。所谓精细加工策略是指将新学材料与头脑中的已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，斯霞在生字教学中将新字“办”与已学过的知识“力”“汗”联系起来，运用了精细加工策略。
第9题：
用国际音标给英语单词splendid和translatable注音，并说明它们各自包含哪几个音节。
正确答案:[´splendid]两个音节splen——did
[træns´leitəbl]4个音节træns——lei——tə——bl
第10题：
以下哪个菜单的命令可以完成对汉字进行注音的工作：（）
- A、编辑>注音/嵌入文本>强调
- B、编辑>注音/嵌入文本>注音
- C、编辑>注音/嵌入文本>合成字符
- D、编辑>注音/嵌入文本>横向罗马字符
正确答案:B