家庭教育指导师

当儿童能将自己和他人的观点加以区分,并能了解这两种观点之间内在差异的关系时,他们对自己和他人的了解就更加丰富了。

题目

当儿童能将自己和他人的观点加以区分,并能了解这两种观点之间内在差异的关系时,他们对自己和他人的了解就更加丰富了。

参考答案和解析
正确答案:正确
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相似问题和答案

第1题:

儿童在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系,这是态度形成的( )

A.依从阶段

B.认同阶段

C.内化阶段

D.注意阶段


正确答案:C

第2题:

()就是使自己的观点与他人的观点发生碰撞,形成新的观点。

A、听话

B、记录

C、对话

D、倾听


答案:C

第3题:

__________指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。


正确答案:
内化 

第4题:

?认同是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。(  )?


答案:错
解析:
内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。?

第5题:

()认为观点采择是区分自己与他人的观点以及发现这些不同观点之间的关系的能力。

A.弗拉维尔

B.罗伯特

C.塞尔曼

D.皮亚杰


参考答案:C

第6题:

根据塞尔曼的观点,儿童能同时考虑自己与他人的观点,能以一个客观的旁观者的身份对事件进行解释和反应,属于观点采择发展的( )阶段。

A、自我中心的或无差别的观点

B、社会信息角色采择

C、自我反省式观点采择

D、相互性角色采择


正确答案:D

第7题:

处在()观点采择阶段的儿童能够同时考虑自己和他人的观点并且认识到别人也会这样做。

A.自我中心

B.社会信息

C.自我反省

D.相互的


参考答案:D

第8题:

()提出“内在的观点”和“法律观点”这两种观点。

A.埃尔文

B.布莱克

C.弗里德曼

D.黑格尔


参考答案:C

第9题:

对于公平与效率的关系问题,材料中有两种不同倾向性的观点,请对这两种观点分别加以简述并谈谈你的看法。字数不超过500。(30分)


正确答案:
一种观点认为,经济发展的效率要以公平为前提,当前的各种不平等与差距应该归咎于“效率优先,兼顾公平”的收入分配政策。正是因为长期以来只追求效率,把公平放在了“兼顾”的位置上导致在实践中忽视了公平,使差距逐渐扩大。因此,当前应该实行“公平优先,兼顾效率”的政策;另一种观点认为,应继续坚持“效率优先,兼顾公平”的原则。“效率优先”是我国改革20多年来经济取得巨大成就的一个重要原因,经济发展首先追求效率,自然会解决公平问题。
事实上,效率和公平的关系是辩证统一、互相促进的。一方面,提高效率的过程就是促进公平的过程。效率本身包含着一种公平,仅就深化改革的过程来说,打破平均主义,打破垄断,完善市场经济规则等等既是提高效率的过程,也是促进公平的过程。另一方面,促进公平的努力也极大的提高了效率。因为有公平才有竞争,有竞争才有效率。只有在公平的权利、机会、规则下展开的竞争,才是真正的市场竞争,才能带来效率的提高。而促进分配公平,有利于人际关系和社会的和谐,也能增进效率。我国经济体制改革从一定意义上说,就是在致力于实现市场参与者在权利、机会、规则等方面的公平,并最终实现共同富裕。

第10题:

儿童处于相互性角色采择阶段的特征是(  )

A.自己和他人的观点可能会有冲突
B.能同时考虑自己和他人的观点
C.能以客观的旁观者身份看问题
D.不能同时考虑自己和他人的观点

答案:B,C
解析:
相互性角色采择阶段是塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段的第三阶段,特点是儿童能同时考虑自己与他人的观点,能以一个客观的旁观者的身份对事件进行解释和反应。

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