广告设计师考试
激发设计思维指的是（）。A、头脑风暴法B、弋登合并法C、特征列举法D、六HW设问法
题目
激发设计思维指的是（）。
- A、头脑风暴法
- B、弋登合并法
- C、特征列举法
- D、六HW设问法
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
指教师在设计和执行课堂导入和结束时,采取惯性思维,或被别人用习惯思维的逻辑推理误解后,最终屈服于强大的惯性思维的行为,指的是()。
答案：鸟笼逻辑
第2题：
关于设计思维的论述错误的是（）。
A设计思维是设计科学的核心问题
B设计思维是逻辑思维与形象思维的整合
C设计思维不属于创造性思维
D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题
C
略
第3题：
公共关系策划的创造性思维包括( )
A、灵感的激发
B、想象的突破
C、思维超常
D、思维同一
参考答案：,B,C
第4题：
（）是一种“激发组织成员潜能的思维管理工具”。
- A、横向思维
- B、逻辑思维
- C、纵向思维
- D、直觉思维
正确答案:A
第5题：
目标对于人起到的最大作用是（）
- A、激发人的思维
- B、激发人的潜力
- C、激发人的欲望
- D、激发人的精神
正确答案:B
第6题：
魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。
A.教学理念
B.教学难点
C.教学内容
D.教学程序
B.教学难点
C.教学内容
D.教学程序
答案：D
解析：
教师设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习——作品展示”属于教学程序。教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学难点是指学生在本节课中的难以理解和接受的地方。教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等。
第7题：
下列关于设计思维的说法正确的是（）。
A设计构思是设计的第一步
B设计过程是设计科学的核心问题
C设计思维是逻辑思维与形象思维的整合
D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题
E设计思维就是艺术思维
A,C,D
略
第8题：
幼儿依靠事物在头脑中的形象进行思维指的是()。
A、直觉行动性思维
B、具体形象性思维
C、感知运用思维
D、具体运算思维
参考答案：B
第9题：
在激发下级的积极性时，领导者的表现可分为三个档次，最高的层次是：（）。
- A、采用逆向思维
- B、常规思维
- C、纵向思维
- D、横向思维
正确答案:A
第10题：
为什么辩论是很好的教育方式，因为：（）
- A、他以不对等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我
- B、他以平等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我
- C、他以平等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友
- D、他以不对等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友
正确答案:B