健康生活
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相似问题和答案
第1题：
氢键是怎样形成的？氢键的怎样形成对物质性质有什么影响？
正确答案: 当氢原子与一个电负性大的X原子以共价键结合后，共价键中的共用电子对强烈的偏向X原子，使氢原子带上了部分正电荷，几乎成为裸露的质子，它可以吸引与其靠近的另一个电负性较大的、带有孤对电子的Y原子，H原子与Y原子结合就形成了氢键。
分子间若能生成氢键，物质的熔点、沸点要升高；如果溶质与溶剂分子能够形成分子间氢键，则溶质的溶解度要增大；氢键的形成对物质的粘度、表面张力、比热容等很多性质都有影响。
第2题：
以下正确的是（）。
- A、近视眼的视力下降
- B、近视眼的近视力下降，远视力正常
- C、近视眼的远视力下降，近视力正常
- D、近视眼的近视力比远视力好
正确答案:D
第3题：
不同音质的声音是怎样形成的？不同音质的语音是怎样形成的呢？
形成不同音质的声音，主要由三个方面原因决定，一是发音体不同，例如笛子的发音体是笛膜，胡琴的发音体是丝弦，音质不同；二是发音方法不同，例如都是丝弦，胡琴用弓拉，琵琶是用手弹拨，音质不同；三是共鸣腔形状不同，例如发音体和发音方法都一样，二胡和小提琴的共鸣腔就相差很多，音质就不一样。
人类语音的不同音质也可以从这几个方面来认识。不过一个音素的音质和另一个音素的音质的区别主要是发音方法和共鸣腔形状决定的，例如[p]和[p‘]，一个送气，一个不送气，发音方法不同，[p]和[t]，发音方法相同，但是前者是双唇阻挡气流，后者是舌尖前面阻挡气流，口腔共鸣腔形状不同，形成了音质差别。此外，发音体是否振动，也能形成不同的音质，例如[s]-[z]，[p]-[b]等。
略
第4题：
怎样防治白内障、近视眼、青光眼。
正确答案:讲究用眼卫生。
第5题：
（）岁是近视眼形成的高峰期。
- A、8—15
- B、1—5
- C、20—27
- D、40—50
正确答案:D
第6题：
山岩压力是怎样形成的？怎样确定山岩压力？
正确答案: 1.一般都认为，山岩压力是山于洞室开挖后岩体变形和破坏而形成的。有些文献中，将由于岩体变形而对支护或衬砌的压力，称为“变形压力”；将岩体破坏而松动对支护或衬砌造成的压力，称为“松动压力”。在不同性质的岩石中，由于它们的变形和破坏性质不同，所以产生山岩压力的主导因素也就不同，通常可以遇到下列三种情况。
1）在整体性良好、裂隙节理不发育的坚硬岩石中，洞室围岩的应力一般总是小于岩石的强度。因此，岩石只有弹性变形而尤塑性变形，岩石没有破坏和松动。由于弹性变形在开挖过程中就已产生，开挖结束，弹性变形也就完成，洞室不会坍塌。如果在开挖完成后进行支护或衬砌，则这时支护上没有山岩压力。在这种岩石中的洞室支护主要用来防止岩石的风化以及剥落碎块的掉落。
2）在中等质量的岩石中，洞室围岩的变形较大，不仅有弹性变形，而且还有塑性变形，少量岩石破碎。由于洞室围岩的应力重分布需要一定的时间，所以在进行支护或衬砌以后围岩的变形受到支护或衬砌的约束，于是就产生山岩压力。因此，支护的浇筑时间和结构刚度对山岩压力影响较大。在这类岩石中，山岩压力主要是由较大的变形所引起，岩石的松动坍落甚小。也就是说，这类岩石中主要是产生“变形压力”，较少产生“松动压力”。
3）在破碎和软弱岩石中，由于裂隙纵横切割，岩体强度很低，围岩应力超过岩体强度很多。因此，岩块在不大的应力作用下就会破坏坍落下来。在这类岩石中，坍落和松动是产生山岩压力的主要因素，而松动压力是主要的山岩压力。当设有支护或衬砌时，岩石的破坏范围可能逐渐扩大发展，故需要立即进行支护或衬砌。支护或衬砌的作用主要是支承坍落岩块的重量，并阻止岩体继续变形、松动和破坏。在这种情况下，如果不及时支护，松动破坏不断发展，则就可能产生很大的山岩压力，支护发生困难而且很不经济。
2.对于较完整的围岩，可通过弹塑性理论分析来计算变形山压，常用R.芬纳公式、芬纳—塔罗勃公式等；对于较破碎的围岩，可用岩体结构法确定分离体的形状，再用极限平衡理论计算山岩压力；对与软弱岩特别是塑性变形比较大的黏土质岩石，山岩压力的计算应考虑软化、塑流、膨胀等因素引起的蠕动变形所形成的山岩压力。
第7题：
怎样预防近视眼的并发症？
正确答案: 近视眼致盲的主要原因因为并发症，如弱视、视网膜病变、视网膜脱离及青光眼等。如何预防应注意以下几点：
（1）应积极、认真防止近视程度加深，作到防治近视眼方法的每一项要求。
（2）重视眼部出现的任何异常现象，如变视症、闪光感、飞蚊症、视力减退、视野缺损，以及眼胀、头痛、眼痛等症状。早期发现，及早检查，找出原因，给予针对性治疗。
（3）对高度近视，或一眼已发生并发症，或有家族史者，更应定期检查视力、屈光度、眼底、眼压、视野，A超测量眼轴观察其变化。
（4）根据眼部具体情况，在医生指导下应用药物或手术治疗。
第8题：
近视眼是怎么形成的？
正确答案: 关于近视眼的成因有很多说法，现已不下十多种，如近视过度说，眼外肌牵拉说，结缔组织功能减弱说，眼外肌牵拉说，结缔组织功能减弱说，以及种族、体质、营养、遗传、微量元素缺乏等等都影响近视眼的形成。对单纯性近视眼的形成有两种看法，一种是青少年眼的调节力特别强，看近时距离过近，不疲劳，而养成了不良用眼习惯，这时睫状肌过度紧张，屈光力增强，物像不清而形成，称假性近视。如果采取措施使睫状肌放松，视力可以得到恢复，如果继续用眼会使眼球病理改变，眼轴延长而成真性近视。另一种认为青少年的近视眼是长时间近距离用眼，使眼功能与结构发生适应性变化，大多数在视力波动或下降的同时，即已出现眼结构的改变，调节紧张，集合加强，眼肌牵引，眼压升高，长期眼球充血致眼内增加，巩膜延伸，使眼球发育超过了正常比例，最后致眼轴延长。
第9题：
何谓近视眼?形成近视的原因有哪些?
正确答案: 近视眼是指眼在无调节状态下，平行光线经眼屈光系统的屈折后，焦点在视网膜前，即远距离物体不能清晰地在视网膜上成像，这种屈光状态称为近视眼。近视的分类与病因如下。
(1)轴性近视：是指眼轴较长而眼的屈光力正常，这种近视最多见。
(2)屈光性近视：是指眼轴正常但眼的屈光力增强。产生眼屈光力增强的原因，除角膜弯曲度大(如圆锥角膜)、晶体弯曲度增大(如白内障)外，还有一重要原因是眼调节痉挛，调节痉挛与用眼过度有关。这种近视属假性近视。它是目前青少年中常见的一种近视。
第10题：
学生时期的近视眼主要是由于长期视近作业并通过遗传因素的作用而形成。
正确答案:正确