中小学生安全知识竞赛
课间休息的时候，你和其他小朋友在花坛边玩，突然听到小狗叫的声音，你们发现小狗受伤了，这个时候应该怎么做？（）A、找老师帮忙B、自己先把小狗抱起来
题目
课间休息的时候，你和其他小朋友在花坛边玩，突然听到小狗叫的声音，你们发现小狗受伤了，这个时候应该怎么做？（）
- A、找老师帮忙
- B、自己先把小狗抱起来
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相似问题和答案
第1题：
小朋友们在参与语言活动，一位小朋友在玩东西，老师让她和小朋友一起参与游戏，你怎么认为?
答案：
解析：
幼儿之间的发展具有个别差异性，一位小朋友在玩东西，可能存在很多原因，因此，我会按如下处理。
第一，先判断活动是否对于这名小朋友太难，贯彻因材施教原则，依据情况调整活动内容,以适应该小朋友的发展水平。
第二，如果活动适合该小朋友的能力,不愿意做在玩东西是该小朋友自身原因造成，则需要引导该小朋友，帮助他尽快改掉偏移注意力的习惯。之后对该小朋友进行
积极关注,跟进该小朋友行为的改善。
第三,反思自己在设置活动时趣味性与难度是否合适,并观察其他学生是否有类似问题。做好记录，在下次活动时，作为布置活动的依据。
总之，教师要尊重学生之间的差异性，一视同仁,在小朋友遇到问题时，教师要及时关注，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
第一，先判断活动是否对于这名小朋友太难，贯彻因材施教原则，依据情况调整活动内容,以适应该小朋友的发展水平。
第二，如果活动适合该小朋友的能力,不愿意做在玩东西是该小朋友自身原因造成，则需要引导该小朋友，帮助他尽快改掉偏移注意力的习惯。之后对该小朋友进行
积极关注,跟进该小朋友行为的改善。
第三,反思自己在设置活动时趣味性与难度是否合适,并观察其他学生是否有类似问题。做好记录，在下次活动时，作为布置活动的依据。
总之，教师要尊重学生之间的差异性，一视同仁,在小朋友遇到问题时，教师要及时关注，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
第2题：
中班小朋友贝贝在搭积木的时候独自搭,不愿与人一起搭，你怎么办?
答案：
解析：
针对.上述现象,我会做如下处理:
第一,跟贝贝进行沟通交流，了解他为什么不愿意和其他小朋友们一起搭积木。
第二，与贝贝家长进行沟通，幼儿园和家庭共同协作帮助贝贝去主动和他们交流，锻炼与他人交往的能力。
第三,为贝贝准备一个活动，拉近贝贝与小朋友之间的距离，鼓励他与小朋友合作并给予更多的关爱，用爱来融化他。
第一,跟贝贝进行沟通交流，了解他为什么不愿意和其他小朋友们一起搭积木。
第二，与贝贝家长进行沟通，幼儿园和家庭共同协作帮助贝贝去主动和他们交流，锻炼与他人交往的能力。
第三,为贝贝准备一个活动，拉近贝贝与小朋友之间的距离，鼓励他与小朋友合作并给予更多的关爱，用爱来融化他。
第3题：
小时候和小朋友一起坐在池塘边玩耍，经常会看到鱼儿从水中露出头来，有时它们还跃出水向。这是因为()。
A．鱼儿高兴时在水中嬉水玩耍
B．鱼儿在水中呆时间长了，需要露出来晒太阳；
C．水中含氧不足，鱼儿露出头来吸氧
D．水面有小昆虫，鱼儿露出来或跃出水面来觅食
正确答案：C
[答案]C。[解析]在水质恶化，天气闷热，低气压的天气情况下，鱼会跃出水面来吸氧。
第4题：
雾航时常施放雾号，要掌握雾笛的传播特性，下列不属于其特性的是：（）。
- A、雾本身不能削减声音的传播，有雾时气温直减率小，雾中又无强风，会使声音传得很近
- B、声音会在雾的界面上发生折射和反射
- C、在雾内的船舶虽然能听到声音，但是紧靠雾外侧的船则不容易听到
- D、在雾中根据所听到的声音大小和方向很难确定音源所在
正确答案:A
第5题：
小朋友在.上课的时候玩手绢，老师跟他说先上课在玩儿，你怎么看?
答案：
解析：
答:针对上述情况，我有如下看法:
第一,在教学活动中是有-定的规则需要遵守的，作为教师要引导幼儿形成规则意识。
第二，如果幼儿低手绢感兴趣，课后可以组织玩手绢的游戏活动，让幼儿在游戏中获得发展。
在平时的活动中，也要去着重培养幼儿的规则意识和任务意识，为他们今后的发展打基础。
第一,在教学活动中是有-定的规则需要遵守的，作为教师要引导幼儿形成规则意识。
第二，如果幼儿低手绢感兴趣，课后可以组织玩手绢的游戏活动，让幼儿在游戏中获得发展。
在平时的活动中，也要去着重培养幼儿的规则意识和任务意识，为他们今后的发展打基础。
第6题：
有一个小朋友不喜欢和其他小朋友分享自己的玩具，作为幼儿园老师，你会怎么处理?
答案：
解析：
1.幼儿不喜欢分享自己的玩具，是社会交往意识不成熟的表现。作为老师，我一定会及时进行干预，逐渐培养幼儿的交往能力。
2.引导幼儿多参与集体活动。我会耐心地与幼儿交流谈心，让幼儿换位思考，引导幼儿与其他小朋友交换他所喜欢的玩具，并对他的转变予以赞美，让孩子感受到自己的进步，进而鼓励幼儿融入集体。
3.引导幼儿学会分享。我会通过讲故事的方式，使该幼儿意识到分享是人际交往中的重要品质。
4.与幼儿家长进行沟通。我会客观地告知家长孩子在幼儿园的真实情况，并进一步了解孩子在家的表现，共商教育策略，帮助幼儿学会分享，共同担负教育幼儿的任务。
2.引导幼儿多参与集体活动。我会耐心地与幼儿交流谈心，让幼儿换位思考，引导幼儿与其他小朋友交换他所喜欢的玩具，并对他的转变予以赞美，让孩子感受到自己的进步，进而鼓励幼儿融入集体。
3.引导幼儿学会分享。我会通过讲故事的方式，使该幼儿意识到分享是人际交往中的重要品质。
4.与幼儿家长进行沟通。我会客观地告知家长孩子在幼儿园的真实情况，并进一步了解孩子在家的表现，共商教育策略，帮助幼儿学会分享，共同担负教育幼儿的任务。
第7题：
在玩游戏的时候，-个小朋友不爱遵守游戏规则，表现很消极你该怎么办?
答案：
解析：
首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿-起商议，充分调动幼儿参与积极性。其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不
足，对“秩序"没有明确概念，我会耐心讲解;如果是淘气或寻求关注，我会耐心指导并用榜样激励;如果是游戏缺乏新意和挑战性，我会对游戏进行调整。最后，给幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，营造良好的游戏氛围。
足，对“秩序"没有明确概念，我会耐心讲解;如果是淘气或寻求关注，我会耐心指导并用榜样激励;如果是游戏缺乏新意和挑战性，我会对游戏进行调整。最后，给幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，营造良好的游戏氛围。
第8题：
你在值班的时候，在你面前一个急症病号突然晕倒，你如何处理?
答案：
解析：
1.在工作中遇到这样的事情是正常的，我应该冷静，迅速，妥善地处理这件事，不应该有所慌张。
2.立刻检查这位患者的生命体征，看是否稳定，并且同时将这一情况汇报医院总值班医生。
3.若病人病情稳定，那么我将和值班护士一起对这位病人的情况做出相应的对症处理。
4.若病人情况危机，比较严重，我应该立刻联系其他科室正在值班的医生，请求协助治疗。
5.治疗过程中，不能擅离职守，更不能自行安排替班，若是病人做检查等需要我的陪同，应该跟总值班医生汇报情况，得到批准后再离开。
2.立刻检查这位患者的生命体征，看是否稳定，并且同时将这一情况汇报医院总值班医生。
3.若病人病情稳定，那么我将和值班护士一起对这位病人的情况做出相应的对症处理。
4.若病人情况危机，比较严重，我应该立刻联系其他科室正在值班的医生，请求协助治疗。
5.治疗过程中，不能擅离职守，更不能自行安排替班，若是病人做检查等需要我的陪同，应该跟总值班医生汇报情况，得到批准后再离开。
第9题：
你在讲课的时候，有个同学突然站出来说你讲错了，你该怎么办？
正确答案: 保持镇定。
第一，先请这个同学说明他的观点。
第二，简要分析这个事例和刚才讲课内容的差异，说明原理论的正确性。然后继续教学。这个同学的疑惑如果没有解决，可以课下再和教师交流。课后和这个同学沟通，彻底解决他的疑惑。鼓励他多思考、多提问。
第三，注意提高自身业务水平，认真备课，保证讲授内容准确。
第10题：
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”这句话中破折号的作用是（）
- A、话题突然转变
- B、解释说明
- C、声音延长
- D、列举事项
正确答案:A