校史校情知识竞赛
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相似问题和答案
第1题：
张丽是甲大学艺术学院的一名教师，同时兼任乙广告公司设计师（根据设计作品按件计酬）。甲大学发布招标广告，希望通过公开招标评选出该校的校徽，并详细说明校徽设计理念。乙公司请张丽设计了枚校徽，参加投标并中标。张丽，甲大学和乙公司之间均没有关于中标校徽的著作权归属问题的约定。以下说法正确的是（ ）
A、该校徽的作者是乙公司
B、该校徽著作权归属于张丽
C、该校徽著作权归属于乙公司
D、该校徽著作权归属于甲大学
B、该校徽著作权归属于张丽
C、该校徽著作权归属于乙公司
D、该校徽著作权归属于甲大学
答案：B
解析：
本题考查民法知识。
根据《著作权法》第十七条规定：“受委托创作的作品，著作权的归属由委托人和受托人通过合同约定。 合同未作明确约定或者没有订立合同的，著作权属于受托人。”第十六条规定：“公民为完成法人或者其他组 织工作任务所创作的作品是职务作品，除本条第二款的规定以外，著作权由作者享有，但法人或者其他组织有 权在其业务范围内优先使用。作品完成两年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式 使用该作品。有下列情形之一的职务作品，作者享有署名权，著作权的其他权利由法人或者其他组织享有，法 人或者其他组织可以给予作者奖励：(一)主要是利用法人或者其他组织的物质技术条件创作，并由法人或者其 他组织承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品；(二)法律、行政法规规定或者合 同约定著作权由法人或者其他组织享有的职务作品。”
本题，甲大学与乙公司是委托关系，乙公司请张丽设计了此校徽，张丽设计的这枚校徽属于职务作品但不 属于第十六条第二款的规定的内容，著作权归作者张丽享有。
根据《著作权法》第十七条规定：“受委托创作的作品，著作权的归属由委托人和受托人通过合同约定。 合同未作明确约定或者没有订立合同的，著作权属于受托人。”第十六条规定：“公民为完成法人或者其他组 织工作任务所创作的作品是职务作品，除本条第二款的规定以外，著作权由作者享有，但法人或者其他组织有 权在其业务范围内优先使用。作品完成两年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式 使用该作品。有下列情形之一的职务作品，作者享有署名权，著作权的其他权利由法人或者其他组织享有，法 人或者其他组织可以给予作者奖励：(一)主要是利用法人或者其他组织的物质技术条件创作，并由法人或者其 他组织承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品；(二)法律、行政法规规定或者合 同约定著作权由法人或者其他组织享有的职务作品。”
本题，甲大学与乙公司是委托关系，乙公司请张丽设计了此校徽，张丽设计的这枚校徽属于职务作品但不 属于第十六条第二款的规定的内容，著作权归作者张丽享有。
第2题：
欧洲的第一大河（）。
- A、多瑙河
- B、伏尔加河
- C、莱茵河
- D、泰晤士河
正确答案:B
第3题：
如果需要在一个演示文稿的每页幻灯片左下角相同位置插入学校的校徽图片，最优的操作方法是：
A)打开幻灯片母版视图，将校徽图片插入在母版中。
B)打开幻灯片普通视图，将校徽图片插入在幻灯片中。
C)打开幻灯片放映视图，将校徽图片插入在幻灯片中。
D)打开幻灯片浏览视图，将校徽图片插入在幻灯片中。
答案：A
第4题：
非洲河流主要分属于尼罗河、刚果（扎伊尔）河、尼日尔河、巴拉那河河四大水系。
正确答案:错误
第5题：
简述但丁代表作《神曲》中的寓意和象征
正确答案:①、四大象征：“昏暗的森林”一方面指当时意大利的混乱政局，一方面暗寓但丁在政治和爱情双重失意中的心理迷惘。豹象征“淫欲”、狮象征“野心”、狼象征“贪婪”；
②、维吉尔（知识和理性、哲学）、俾德丽采（爱和信仰、神学）象征人的生活要有生活和爱的指引。
③、“三界之行”是人类精神由罪恶到净化直至幸福的必经之路，地狱（黑暗社会）炼狱（人类由黑暗走向光明必经的痛苦历程）天堂（思想境界）结构意味神学“三位一体”。
第6题：
下列选项不能反应重庆理工大学校徽寓意的是（）
- A、整个图案由字母“CQUT”巧妙组成（见图示），代表重庆理工大学
- B、图案似变形的跑道，三条跑道喻为学校人才培养、科学研究、社会服务三大职能，图案象征重庆理工大学及成千上万青年学子一往无前，奔向灿烂前程
- C、校徽采用马门溪龙图案，其寓意是希望该校也像马门溪龙一样独具特色，冲出国门，走向世界，跨入中国西部乃至世界名校行列，并寓意重庆理工大学前程似锦、灿烂辉煌
正确答案:C
第7题：
描述南昌大学的校徽，何其寓意。
正确答案: 南昌大学校徽主体色为蓝色，蓝色套边类似蓝色青花瓷盘，富有江西特征。圆环中是一棵樟树，茂密的枝干表示南昌大学是一所文理渗透、理工结合的综合性大学，同时也象征昌大蓬勃旺盛的生命力和“百年树人”的教学风范。樟树是江西省的省树。
第8题：
简述中国传统建筑宅院前摆放的石狮造型特点及其寓意。
正确答案：石狮造型:以石材为原材料而雕塑成狮子的具有艺术价值和观赏价值的雕塑品。一般呈对称式的放置在大门外的左右两侧,一雄一雌成对摆放,而且一般都是左雄右雌。在形体力度和内在精神气势上气吞山河、气势雄强、威猛雄壮石狮如果爪下为球,象征着统一寰宇和无上权力,必为雄狮。爪下踩着幼狮象征着子孙绵延,是雌狮。常见的雕塑方法有循石造型,因材施艺等,以圆雕的方式呈现,而石狮子嘴里的石珠是采用中国传统的雕刻技术一一镂空雕制作出来的。雕刻家在将石狮外形雕刻好后,在狮子的嘴部往里掏空,留剩一球状,有些部分与口部侧壁相连。石狮寓意:石狮就成为了中华文明乃至世界文明中作为家宅的守护神而出现已数千年时间。从汉朝石狮的出现到今日,造型经过不断发展变化,姿态神韵各不相同,一直都是尊贵、不可侵犯的标记。又因为狮子是兽中之王,霸气之兽,所以有“尊贵”和“威严”的作用。从宫殿、衙门延伸到各级政府机关甚至民间住宅,门前都喜用石狮镇宅,它已成为一种勇武、强大和吉祥的化身。是中华传统文化重要的组成部分。
第9题：
两河流域中的“两河”指的是（）。
- A、大扎卜河
- B、底格里斯河
- C、幼发拉底河
- D、迪亚拉河
正确答案:B,C
第10题：
河南理工大学在百年的办学的历程中，曾经使用过的校徽（徽标）有几种，其图案及其寓意如何？
正确答案: 据校史记载，河南理工大学私立焦作工学院、焦作矿业学院、和更名为河南理工大学后，都曾高计和使用了不同的校徽（标）。
1984年（民国23年）制定的校徽为圆形，外圆为蓝底白字、上书“私立焦作工学院，底部中间有一白色五角星；内圆以红色为底，中间有矿斧和铁道图案，象征着她是一所为煤矿和铁路培养工程技术人才的高等学府。”
1988年焦作矿业学院校徽资料暂缺。
1995年，更名为焦作工学院后，使用的校徽，整体上由“焦工”两字的汉语拼音的第一个字母组合而成。“J”的变形是一只奋飞的大雁（ 老校区校园主雕塑），又象一艘扬帆疾进的船；“G”的变形象征着一轮初升的太阳，蕴意与太阳同行。组合在一起寓意焦作工学院既有一种奋发向上，勇往直前的精神，又有一个辉煌的前程，图案中间采用红色，外围为蓝色，整个图案简洁洗练，对比强烈，寓意深远，易于理解辨认和记忆。
2004年，河南理工大学更名为河南理工大学之后，启用的新校徽为正圆形，两个大小不等的同心圆；将整个标志划为中心和外圆两个部分，中心部分由英文校名的三个字首H、P、U，经过艺术处理后连接并构成一个整体，宛如一组高耸入云的现代化教学大楼，标示着一所现代化的高等学校形象。从各局部看，H又是打开的书本的形象，象征大学浓郁的知识及学术氛围，字母U的造型极具动感，具有一种向上腾飞的姿态，象征着河南理工大学这所拥有近百年历史老校在新时期焕发了青春，正在抓住历史的机迂向更高、更远的目标奋进。标志主体的右下方，为阿拉伯数字1909 ,标明学校的前身是焦作路矿学堂建校时间，直观地表达了学校的悠久历史和标徽的专一性。外圆部分的上部和下部分别为中英文两种文字标明的校名，中文用仿毛体草书，取其飘逸飞动之势，象征学校充满了生机和活力；英文用沉稳庄重的字体，以象征学校的深厚积淀。