开展合作学习的目的是（） A、传授学生知道B、完成学生作业C、指导学生游戏活动D、传授学生知识，完成学习内容，培养学生的合作意识和合作能力，使学生在合作中得到全面的发展

合作学习是新一轮课程改革所倡导的学生学习的重要方式之一，小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，它有利于面向学生、发展学生的主动性，有利于活跃课堂的气氛、激发学生的学习兴趣和学习动力。作为一种新型教学组织形式，小组合作学习兴起于20世纪70年代，其主要形式是根据教学需要将学生分为异质性小组(如按性别、能力、种族的差异划分)，成员之间具有一定的互补性。合作体现了生生合作和师生合作。合作学习有效地开展需要做到: 第一，合理组建合作小组。为了有效地组织开展小组合作学习，建立结构合理、互帮互助的合作小组是基础，是开展小组合作学习的第-步。在对学生全面了解，然后遵循异质搭配的原则进行分配。 第二，激发强烈的合作欲望。强调学生主体地位，调动学生学习的兴趣。 第三，组织形式多样的合作活动。具体包括:游戏活动中的小组合作学习:操作中的小组合作学习；探究学习中的小组合作学习；实践应用中的小组合作学习。 第四，发挥教师在教学中的主导作用，为学生的学习创设最近发展区。 第四，培养学生的合作意识和合作技能。 第五，注重对学生激励性的评价。

行动研究作为教师专业发展的方法，是指教师将自己在教育实践中遇到的重要问题．作为研究课题，并运用相关教育理论开展系统的研究，从而寻找到解决问题的方法。题干中教师正是应用行动研究方法。