湖南知识竞赛
内容与学生的原有观念之间存在着三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系
题目
内容与学生的原有观念之间存在着三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）
- A、上位关系
- B、下位关系
- C、组合关系
- D、并列关系
相似问题和答案
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者__________中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
认知结构
第4题：
下列实体类型的联系中，属于一对多联系的是（ ）。
A.学生与课程之间的联系
B.学生与体育比赛项目之间的联系
C.商品条形码与商品之间的联系
D.班级与学生之间的联系
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第5题：
下列实体类型的联系中，属于一对多联系的是（ ）。
A)学生与课程之间的联系
B)学生与体育比赛项目之间的联系
C)商品条形码与商品之问的联系
D)班级与学生之间的联系
第6题：
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（ ）
对
第7题：
奥苏伯尔认为，机械学习的实质就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。()
第8题：
机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。
答：错误。
有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。
第9题：
苏贝尔认为课程设计要更多地考虑学生与已有知识之间的联系，强调新知与学生原有的知识结构建立联系。()
第10题：
下列謇体类型的联系中，属于一对多联系的是（ ）。
A)学生与课程之间的联系
B)学生与体育比赛项目之间的联系
C)商品条形码与商品之间的联系
D)班级与学生之间的联系
实体之间的联系分为：一对一、一对多和多对多。一个班级可以有多个学生，而一个学生只能属于一个班级，所以选项D)是一对多关系。选项A)和B)的关系为多对多，选项C)的关系为一对一。