中学生健康知识竞赛
有同学说：“我上个月过关考得比较好，我学起来干劲十足，但这个月考砸了，我学得没劲了，干什么事情都提不起精神”，青春期的同学总是遇到很多心理方面的问题，今天的你还是处于青春期的学生，明天的你将是社会的栋梁，请以“今天的我和明天的我”为题，分析今天的我的心理特点，并描述明天的我将是什么样。
题目
有同学说：“我上个月过关考得比较好，我学起来干劲十足，但这个月考砸了，我学得没劲了，干什么事情都提不起精神”，青春期的同学总是遇到很多心理方面的问题，今天的你还是处于青春期的学生，明天的你将是社会的栋梁，请以“今天的我和明天的我”为题，分析今天的我的心理特点，并描述明天的我将是什么样。
相似问题和答案
第1题：
：忘记昨天，也不要痴想明天，明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上?想着明天的种种，今天的时光也白白流失了。祈盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能做明天的事吗?我能把明天的金币放进今天的钱袋吗?明日瓜熟，今日能蒂落吗?明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗?我能杞人忧天吗?明天和昨天一样被我埋葬，我不再想它。 以下各项最能概括本段文字的是()。
A. 要把未来的事和过去的事通通忘掉，因为想它们都没有什么意义 B. 不要痴想明天，因为未来的事今天无法做到，去痴想只是浪费时间和精力 C. 如果保留在对明天的幻想，我们将不会再有欢乐，时间也会白白流逝 D.我不会去想明天的事，我要将记忆和理想全部排斥
本文的重点在于讨论“明天”，对于昨天只是一个附带提及的信息，不能概括进文段主题内，所以A、D不正确，C项“不会再有欢乐”的说法文中并没有提到，属于超文意概括。
第2题：
什么是重音？“我明天去”这个句子，如果其中“我”、“明天”念重音，隐含的意义有什么不同？
正确答案: ①重音指语句中重要的，应该强调的词语要重读，包括语法重音和强调重音。
②“我明天去”这个句子中，“我”念重音，隐含的意义是强调不是其他人；“明天”念重音，强调时间不是今天或后天。
第3题：
A、“我明天要交一份作业，今天要在图书馆写作业。”
B、“打篮球没意思，我不想打。”
C、“我昨天刚打了一场，这两天不想打了。”
D、“小李已经约了我一起去踢足球。”
第4题：
今天要办事
街上很拥挤
明天下班后逛街
明天她要离开
第5题：
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。 根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。
正确答案: 教学目的
1.掌握主要表示动作完成的“了”的用法，并能在日常对话中运用
2.分清“我们”、“咱们”的区别，并能正确运用这两个词
3.掌握询问活动的基本句型以及回答方式
训练重点
1，重点词语：上、去、哪儿、了、想、也、一块儿、我们、咱们
2，主要表示动作完成的动态助词“了1”的用法。
3，代词“我们”、“咱们”的区别和用法
4，表示去向的动词“去”、“上”的用法
5，疑问代词“哪儿”
第6题：
我的心呵!你昨天告诉我世界是欢乐的今天又告诉我世界是（）的明天的言语又是什么教我如何相信你
- A、振奋
- B、失望
- C、美好
- D、黑暗
正确答案:B
第7题：
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。 根据上面的课文设计本课的教学环节。
正确答案: 1.复习旧课，导入新课。
2.学习新课。
1）学习生词
2）课文讲练
3）讲练语法点
4）问答等课堂技能训练
3.课堂小结及布置作业
第8题：
今天才发现我公司这个月的进项不够，今天是30日，如果在明天，也就是31日，叫客户开出发票，然后我公司去认证，能在当月抵扣吗？先谢谢了！
只要能通过认证,就可以抵扣.要抓紧时间啊,最后一天赶早不赶晚啊....可以一试,应该是叫供应商开发票，不试就肯定没戏,试了也许就可以解决问题了。
要抓紧时间啊,最后一天赶早不赶晚啊....可以一试,应该是叫供应商开发票才对吧
不试就肯定没戏,试了也许就可以解决问题了
可以的啊。如果今个月有31天的话，那是可以的。
第9题：
下列语句中的“了”不属于动态助词的是（）
- A、我已经吃了饭
- B、去年上了大学
- C、明天我下了班和你去
- D、你都大学生了
- E、我在北京住三年了
正确答案:D,E
第10题：
打篮球
见朋友
去上课
参加同学会