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孩子们在帮助提水，（）也加入到孩子们运水的队伍中。A、吟老B、珍儿C、乌丢丢

题目

孩子们在帮助提水，（）也加入到孩子们运水的队伍中。

  • A、吟老
  • B、珍儿
  • C、乌丢丢
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第1题：

良好的家庭和学校应该帮助孩子们去理解()的理论和它是怎样实现的。


答案：社会化

第2题：

孩子们任意拔掉狗尾巴草那高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。 这段文字主要描述的是（ ）。 A．孩子们的顽皮 B．孩子们的天真 C．孩子们的轻率 D．孩子们在田间割草的认真


正确答案：D
本题是主旨题。文段首先描写一段孩子们天真烂漫的童年，写出他们的顽皮，转折词“但”引导的句子话锋一转，指出孩子们在田间割草时是“小心翼翼”的。可见，文段最想强调是孩子们在田间工作时的认真。

第3题：

下列句子中属于受事主语句的是()。

A. 作业孩子们已经做好了。

B. 孩子们还没有做好作业。

C. 作业是昨天布置给孩子们的。

D. 孩子们把作业做好了。


标准答案：A

第4题：

休息时，王老师让孩子们排队接水喝，可队伍总也排不好，你推我，我挤你。王老师只好扯着嗓门提醒孩子们，可队伍刚排好，过一会儿又乱了。这时，王老师也口渴了，她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝，很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍。这表明王老师（）

A.未能廉洁从教
B.未能公平对待幼儿
C.未能以身作则
D.未能公正对待幼儿

答案：C
解析：
未能以身作则。

第5题：

①射门得分②玻璃被打碎③孩子们吓跑了

④孩子们在踢足球⑤房屋主人寻找肇事者


正确答案：C
解析：本题的五个事件，主要是提及孩子踢足球和屋子玻璃被打碎两件事，按照这两个事件发展的逻辑顺序应该为首先陈述孩子们踢足球，然后陈述因为不小心踢碎玻璃后逃跑的情形，故答案选C。

第6题：

在火灾中，只要有人提第一桶水来救火，大家都会去提水救火。第一个提水救火人的行为成为()。

A、模仿行为

B、感染行为

C、紧急规范

D、控制转让


参考答案：C

第7题：

水养植物能够让学前儿童在较短的时间内直观地看到种子的萌发过程,因此,在幼儿园和家庭,水养植物都是孩子们种植的比较多的一种类型,。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第8题：

（2）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了__________。


正确答案：
世人对“医生”的期盼

第9题：

生物角是孩子们非常关注的一个区域，王老师精心设计了一个小实验：在一根木棍的两端和中间绑上三颗蚕豆，泡在水中，然后让孩子们猜想，全泡在水中的蚕豆、泡了一半的蚕豆和没泡在水中的蚕豆，谁会发芽，谁不发芽?孩子们很感兴趣，但一下子过去了将近两个星期，三颗蚕豆的芽都没有长出来，水却发出了阵阵臭味，孩子们也在漫长的等待中失去了兴趣。
你能帮王老师想个好办法吗?


答案：
解析：
每个孩子都有强烈的好奇心。“蚕豆发芽”这一科学小实验已经激发了幼儿探究的欲望，王老师可以充分利用孩子们的求知欲，寻找新的兴趣点来继续进行这一活动，给每一个孩子体验的机会。 首先，鼓励孩子们充分发挥自己的想象，猜测蚕豆不发芽的原因，并讲给老师和小朋友们听。让孩子们根据自己的猜测分成不同的小组，老师给每组的孩子发三颗蚕豆，让每组孩子根据自己的猜测，重新进行实验。在实验的过程中，要求孩子们把每天的观察，记录下来，并定期向全班小朋友汇报，和大家分享自己实验的进展和体会。这样。小朋友们就不会只是被动地等待，而是时时刻刻有一种主人翁态度。从而进行细致地观察和分析，并经常会有新的发现。
其次，根据孩子们的实验结果，帮助孩子们总结蚕豆发芽所需要的条件，让实验成功的孩子介绍自己的经验，鼓励实验失败的孩子寻找原因，继续努力。同时引发孩子们探究植物生长过程和规律的兴趣，积极查阅相关资料，并和小朋友们一起交流和分享。

第10题：

在盲校中孩子们喊安妮为（）。


正确答案:老安妮

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