在《稻草人》故事的最后，农妇为什么发声大哭了起来？（）A、因为河里发现了尸体B、因为病孩子死了C、因为鲫鱼已经僵僵地死了D、因为稻田稻穗都被肉虫吃干净了，只留下了光杆儿

(1)儿童情绪的发展趋势：情绪情感的社会化、情绪情感的丰富和深刻化、情绪情感的自我调节化。①材料中明明因为妈妈没有给他买冰激凌就伤心地哭了起来是其情绪社会化的表现，儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，儿童情绪逐渐与社会性需要相联系；②“当爸爸给他巧克力糖时又立刻笑起来”是其情绪不稳定的表现，婴幼儿的情绪常常被外界情境支配，情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失；③“当他看到隔壁家的小朋友哭自己也哭起来”是其情绪易受感染的表现，儿童晚期情绪比较稳定，情境性和受感染性逐渐减少，这时期儿童的情绪较少受一般人感染，但仍然容易受亲近的人，如家长和教师的感染，随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节会越来越强。 (2)培养学前儿童良好情绪的基本策略：①营造良好的情绪环境；②成人情绪自控的示范；③采取积极的教育态度；④帮助幼儿控制情绪；⑤教会孩子调节自己的情绪表现。

　　这种情况，多半不是她当时受到别人的欺侮，而有几种可能：①因为教材内容或老师的话引起了她的联想，触动了她的伤心处;②对学习内容越听越不懂，越不懂越着急;③家庭里或生活中遇到了难以克服的困难，形成了心里难解的结;④身体有病。这时，可以轻轻地走到她身边，轻轻地对她说：“哪里不舒服，还是心情不太好?如果有病，要抓紧治疗;如果心情不好，可以先到宿舍去休息一会，课下咱们再谈谈好吗?有什么困难老师会帮助你的。”

　　她如果能坚持学习，就会擦干眼泪抬起头听课;如果确实有病或心情很不好，就可以让同学陪同她去医务室或宿舍，然后继续上课。

　　处理完这样一件事，大约需要两三分钟，对上课不是没有一点影响，但却有另一种教育效果，即让她本人和所有学生都接受一次爱心教育。