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相似问题和答案
第1题：
《红楼梦》第三回,林黛玉进贾府,凤姐出场时“人未到,声先闻”。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:正确
第2题：
《宝玉挨打》揭示贾宝玉挨打最根本的原因是（ ）
A.金钏的投井
B.忠顺府索人
C.贾环的进谗中伤
D.贾宝玉厌恶仕途经济
B.忠顺府索人
C.贾环的进谗中伤
D.贾宝玉厌恶仕途经济
答案：D
解析：
第3题：
下列关于名著《红楼梦》中的人物描写对应正确的一项是（ ）。
①一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
③两弯似蹙非蹙冒烟眉，一双似喜非喜含情目。
④俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗。
A．王熙凤 林黛玉 贾惜春 贾宝玉
B．王熙凤 贾宝玉 林黛玉 贾探春
C．贾宝玉 王熙凤 贾迎春 林黛玉
D．贾探春 贾宝玉 林黛玉 王熙凤
正确答案：B
在《红楼梦》中，作者用了极浓笔调写了王熙凤的出场。“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”、“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”等都是对她的描写，表现的是她泼辣的性格特点和美丽的外表。“穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。”这是描写贾宝玉的一段，体现了他容颜俊俏。“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目”是对林黛玉眉目的特写：眉尖若蹙，有如一缕轻烟；两眼含情，略带喜悦而又略带幽怨。这两句遣字造句新颖别致，淡淡两笔即将黛玉面貌的超凡脱俗和性格的多愁多情勾勒而出。在《红楼梦》中，“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗”是对贾探春的外形的描写。由此可知，题目中给出的四句描写，分别针对的是王熙凤、贾宝玉、林黛玉和贾探春，故本题答案应为B。
在《红楼梦》中，作者用了极浓笔调写了王熙凤的出场。“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”、“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”等都是对她的描写，表现的是她泼辣的性格特点和美丽的外表。“穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。”这是描写贾宝玉的一段，体现了他容颜俊俏。“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目”是对林黛玉眉目的特写：眉尖若蹙，有如一缕轻烟；两眼含情，略带喜悦而又略带幽怨。这两句遣字造句新颖别致，淡淡两笔即将黛玉面貌的超凡脱俗和性格的多愁多情勾勒而出。在《红楼梦》中，“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗”是对贾探春的外形的描写。由此可知，题目中给出的四句描写，分别针对的是王熙凤、贾宝玉、林黛玉和贾探春，故本题答案应为B。
第4题：
（）在贾府宗祠里，负责捧香的是谁？
- A、贾琏
- B、贾珍
- C、贾蓉
- D、贾宝玉
正确答案:D
第5题：
是谁带林黛玉入的贾府？当时她几岁？
正确答案:贾雨村带领林黛玉入贾府。林黛玉进贾府时年龄比较模糊，书中没有明显交代，从第二回内容看是六岁左右，而第三回中林黛玉的表现却似十四、五岁。有红迷考证出，进贾府时六岁，当故事展开时（薛宝钗进贾府）已经十一、二岁了。
第6题：
案例：
阅读《林黛玉进贾府》教学片段，完成第16题。
师：今天我们学的这篇课文以林黛玉进贾府的所见所闻为线索，那么林黛玉是个什么样的人物呢 通过自学我们有了大致的了解，首先我们知道，林黛玉是一个出身贵族家庭的小姑娘，母亲去世后孤身一人来到贾府，投奔外祖母，同学们想一想，她实际上处于一种怎样的生活境地
生：寄人篱下。
师：非常好．林黛玉在贾府的处境就是寄人篱下。因为寄人篱卞，所以她一进贾府就自然产生了一种防卫心理．不知道大家在读书的时候有没有留心到，我们一起把它读出来好吗
生：“这林黛玉常听得母亲说过。她外祖母家与别家不同。她近E1所见的这几个三等仆妇，吃穿用度．已不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不轻易多说一句话，多行一步路．惟恐被人耻笑了她去”。
师：找得非常准确，林黛玉进入贾府后确实是步步小心、时时在意。那么，她进入贾府以后该怎样和贾府的人说话呢 我们现在就来品一品林黛玉与贾府的人曾说的话。请同学们在书中勾画一下。林黛玉进贾府后和哪些人说了些什么话。
生：第一处：邢夫人苦留吃过晚饭去……夫人听说，笑道“这倒是了”。第二处：黛玉便向椅上坐了……岂得去沾惹之理
师：请坐!这位同学找了到了两处。一是林黛玉回答大舅母邢夫人说的话。二是回答二舅母王夫人说的话，那我们先来看看第一处，林黛玉是在什么样的情况下回答邢夫人话的
生：邢夫人苦留林黛玉吃过晚饭再回去。
师：我们把第一段再读一遍。
(生齐声朗读)
师：说实在话，这的确是拉家常，说的话很普通、很平常，不知道同学有没有注意，在这看似平常的话中也有一些地方值得我们琢磨。哪位同学来品一品
生：林黛玉很自尊。说话很小心。她怕被人耻笑。
师：看来这位同学已经品出了一些味道。我们知道，邢夫人要请黛玉吃饭。但黛玉又不能吃，所以黛玉说这番话的目的就是要推辞。如果我是林黛玉，这样说行不行：“舅母赐饭，我就不敢领了，因为还要去拜见二舅母，异日再领，未为不可。”好吗 有哪位同学站在大舅母的立场上谈一谈
生：很不高兴。心想我有什么比不上二舅母的吗
师：会生气，因为你觉得林黛玉有一点看不起人，是吧 我留你吃晚饭是好意，你不吃也就罢了。不吃的原因竟是要看望二舅母。你心里就会想了，难道二舅母比我重要吗，是不是会有这样不好的效果啊 但是。林黛玉说了一番话后邢夫人有没有生气
生：没有。邢夫人笑了，很高兴，并且说“这倒是了”。
师：为什么会这样 关键是哪句话打动了邢夫人，让邢夫人不但不生气。反而很高兴呢
生：“舅母爱惜赐饭。原不应辞”，还有“望舅母容谅”。
师：对，小小年纪说话有情有理，“舅母爱惜赐饭”，显得很领舅母的情谊。“恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可”，对长辈的礼数使得她不得不辞谢。这番话说得很有礼貌，既表达了她对邢夫人的感激之惰，又让邢夫人觉得这顿饭黛玉委实不能吃。
师：那么，林黛玉跟王夫人又是怎样说的呢 王夫人给黛玉介绍宝玉，王夫人是怎样说宝玉的
生：“我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了。尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他．你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
师：是的，王夫人只有一个目的，就是叮嘱林黛玉不要理睬宝玉，不要沾惹宝玉。同学们，你们看，如果我是林黛玉能不能这样说：“舅母，我可不能不睬他，我可要和宝哥哥玩的啊”
生：(笑)不行。
师：以林黛玉的身份，她不能这样说，她肯定得顺着王夫人的话。说我不去沾惹他。那老师再来扮一下林黛玉，看这样说行不行：“舅母所说的可是这位衔玉所生的哥哥．在家时就常听父母亲说起，说这位哥哥非常顽劣，极不喜欢读书，舅母放心，我不会去沾惹他的。”你们觉得林黛玉这样说行不行
生：不行，林黛玉刚刚到贾府，以她的性格不可能这样说话。而王夫人又是宝玉的母亲．俗话说母子连心，王夫人要是听到剐人这样说自己儿子，会生气的。
师：那王夫人不是自己说过的吗，宝玉是混世魔王，孽根祸胎。她自己先说的，怎么林黛玉说了她就不高兴呢
生：王夫人自己说可以，别人说就不行，这是人之常情。
师：对的，人之常情。更何况王夫人只是说说而已，心里也许并不这么想，那么我们来看看林黛玉是怎样回答的，大家一起来读读。
生：“舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥 在家时亦曾听见母亲常说．这位哥哥比我大一岁，小名就唤宝玉，虽极憨顽，说在姊妹情中极好的。”
师：王夫人什么反应
生：很高兴。
师：为什么
生：林黛玉非但没有贬，反而说出了宝玉的优点，他和姊妹的关系很好，所以大家才喜欢同他玩的．所以王夫人很高兴。
师：那么，林黛玉又是怎样回答她不会去沾惹宝玉的呢
生：“况我来了，自然只和姊妹同处，兄弟们自是别院另室的，岂得去沾惹之理 ”
师：很好，这就是说林黛玉把自己不沾惹宝玉归结为家规礼教，由于男女住处分开，自然不可能去沾染他，林黛玉不提自己不想去沾惹宝玉．只是说客观上不可能沾惹宝玉，二舅母听了心里自然就不会有其他想法，那么同学们来评一评，通过林黛玉和邢夫人、王夫人的对话，你觉得林黛玉这个人说话怎么样
生：时时留意，处处小心。
生：非常周到，想了很多问题。
生：她的话让别人听了很舒服，很得体。
师：说得非常好，这说明林黛玉说话非常得体，语言恰到好处。我们总结出林黛玉的个性是谨慎多虑的．可不可以这样说呢
生：可以。
问题：
这是某位高中语文教师讲授《林黛玉进贾府》一课时的教学实录(节选)，请认真阅读并对其进行客观评析。(20分)
阅读《林黛玉进贾府》教学片段，完成第16题。
师：今天我们学的这篇课文以林黛玉进贾府的所见所闻为线索，那么林黛玉是个什么样的人物呢 通过自学我们有了大致的了解，首先我们知道，林黛玉是一个出身贵族家庭的小姑娘，母亲去世后孤身一人来到贾府，投奔外祖母，同学们想一想，她实际上处于一种怎样的生活境地
生：寄人篱下。
师：非常好．林黛玉在贾府的处境就是寄人篱下。因为寄人篱卞，所以她一进贾府就自然产生了一种防卫心理．不知道大家在读书的时候有没有留心到，我们一起把它读出来好吗
生：“这林黛玉常听得母亲说过。她外祖母家与别家不同。她近E1所见的这几个三等仆妇，吃穿用度．已不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不轻易多说一句话，多行一步路．惟恐被人耻笑了她去”。
师：找得非常准确，林黛玉进入贾府后确实是步步小心、时时在意。那么，她进入贾府以后该怎样和贾府的人说话呢 我们现在就来品一品林黛玉与贾府的人曾说的话。请同学们在书中勾画一下。林黛玉进贾府后和哪些人说了些什么话。
生：第一处：邢夫人苦留吃过晚饭去……夫人听说，笑道“这倒是了”。第二处：黛玉便向椅上坐了……岂得去沾惹之理
师：请坐!这位同学找了到了两处。一是林黛玉回答大舅母邢夫人说的话。二是回答二舅母王夫人说的话，那我们先来看看第一处，林黛玉是在什么样的情况下回答邢夫人话的
生：邢夫人苦留林黛玉吃过晚饭再回去。
师：我们把第一段再读一遍。
(生齐声朗读)
师：说实在话，这的确是拉家常，说的话很普通、很平常，不知道同学有没有注意，在这看似平常的话中也有一些地方值得我们琢磨。哪位同学来品一品
生：林黛玉很自尊。说话很小心。她怕被人耻笑。
师：看来这位同学已经品出了一些味道。我们知道，邢夫人要请黛玉吃饭。但黛玉又不能吃，所以黛玉说这番话的目的就是要推辞。如果我是林黛玉，这样说行不行：“舅母赐饭，我就不敢领了，因为还要去拜见二舅母，异日再领，未为不可。”好吗 有哪位同学站在大舅母的立场上谈一谈
生：很不高兴。心想我有什么比不上二舅母的吗
师：会生气，因为你觉得林黛玉有一点看不起人，是吧 我留你吃晚饭是好意，你不吃也就罢了。不吃的原因竟是要看望二舅母。你心里就会想了，难道二舅母比我重要吗，是不是会有这样不好的效果啊 但是。林黛玉说了一番话后邢夫人有没有生气
生：没有。邢夫人笑了，很高兴，并且说“这倒是了”。
师：为什么会这样 关键是哪句话打动了邢夫人，让邢夫人不但不生气。反而很高兴呢
生：“舅母爱惜赐饭。原不应辞”，还有“望舅母容谅”。
师：对，小小年纪说话有情有理，“舅母爱惜赐饭”，显得很领舅母的情谊。“恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可”，对长辈的礼数使得她不得不辞谢。这番话说得很有礼貌，既表达了她对邢夫人的感激之惰，又让邢夫人觉得这顿饭黛玉委实不能吃。
师：那么，林黛玉跟王夫人又是怎样说的呢 王夫人给黛玉介绍宝玉，王夫人是怎样说宝玉的
生：“我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了。尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他．你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
师：是的，王夫人只有一个目的，就是叮嘱林黛玉不要理睬宝玉，不要沾惹宝玉。同学们，你们看，如果我是林黛玉能不能这样说：“舅母，我可不能不睬他，我可要和宝哥哥玩的啊”
生：(笑)不行。
师：以林黛玉的身份，她不能这样说，她肯定得顺着王夫人的话。说我不去沾惹他。那老师再来扮一下林黛玉，看这样说行不行：“舅母所说的可是这位衔玉所生的哥哥．在家时就常听父母亲说起，说这位哥哥非常顽劣，极不喜欢读书，舅母放心，我不会去沾惹他的。”你们觉得林黛玉这样说行不行
生：不行，林黛玉刚刚到贾府，以她的性格不可能这样说话。而王夫人又是宝玉的母亲．俗话说母子连心，王夫人要是听到剐人这样说自己儿子，会生气的。
师：那王夫人不是自己说过的吗，宝玉是混世魔王，孽根祸胎。她自己先说的，怎么林黛玉说了她就不高兴呢
生：王夫人自己说可以，别人说就不行，这是人之常情。
师：对的，人之常情。更何况王夫人只是说说而已，心里也许并不这么想，那么我们来看看林黛玉是怎样回答的，大家一起来读读。
生：“舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥 在家时亦曾听见母亲常说．这位哥哥比我大一岁，小名就唤宝玉，虽极憨顽，说在姊妹情中极好的。”
师：王夫人什么反应
生：很高兴。
师：为什么
生：林黛玉非但没有贬，反而说出了宝玉的优点，他和姊妹的关系很好，所以大家才喜欢同他玩的．所以王夫人很高兴。
师：那么，林黛玉又是怎样回答她不会去沾惹宝玉的呢
生：“况我来了，自然只和姊妹同处，兄弟们自是别院另室的，岂得去沾惹之理 ”
师：很好，这就是说林黛玉把自己不沾惹宝玉归结为家规礼教，由于男女住处分开，自然不可能去沾染他，林黛玉不提自己不想去沾惹宝玉．只是说客观上不可能沾惹宝玉，二舅母听了心里自然就不会有其他想法，那么同学们来评一评，通过林黛玉和邢夫人、王夫人的对话，你觉得林黛玉这个人说话怎么样
生：时时留意，处处小心。
生：非常周到，想了很多问题。
生：她的话让别人听了很舒服，很得体。
师：说得非常好，这说明林黛玉说话非常得体，语言恰到好处。我们总结出林黛玉的个性是谨慎多虑的．可不可以这样说呢
生：可以。
问题：
这是某位高中语文教师讲授《林黛玉进贾府》一课时的教学实录(节选)，请认真阅读并对其进行客观评析。(20分)
答案：
解析：
【知识点】本题考查小说《红楼梦》片段《林黛玉进贾府》教学实录的评析。
【解题思路】
(1)仔细阅读所给的教学案例。包括教师的教学语言、行为及学生的疑问、课堂反应等都要细心研读。
(2)结合新课标的理念及相关理论，及自己对小说《红楼梦》的了解，评析该教学实录。
(3)可以从教学目标、教学策等几个方面进行评析，以使作答思路清晰、有理有据。
【参考答案】
这个案例较好地体现了教师引导学生品味语言．发展语感的语言训练策。
该案例中．教师带领学生初步理解了林黛玉到贾府时的特定心理状态——因为是寄人篱下，加之她多愁善感的敏感性格，所以林黛玉初到贾府时是“步步留心，时时在意”。接下来这位教师就围绕着“步步留心，时时在意”。带领学生深入文本．从林黛玉回答邢夫人和王夫人的话语入手．认真体会特定性格的人物在特定环境下微妙的心理状态．以及这种心理状态在人物语言上的具体体现。
在具体策上．教师一方面让学生根据小说中人物的话语推测其心理感受；另一方面又假设出几段与小说中不一样的“答语”．引导学生在比较中进一步体会林黛玉此时此刻的心理，理解她的回答为什么显得得体和恰到好处。
通过这样咬文嚼字的揣摩、品味，既使学生更好地理解了林黛玉这一典型人物形象。又使学生见识了作家驱遣文字的深厚功底．可谓一举数得。
【解题思路】
(1)仔细阅读所给的教学案例。包括教师的教学语言、行为及学生的疑问、课堂反应等都要细心研读。
(2)结合新课标的理念及相关理论，及自己对小说《红楼梦》的了解，评析该教学实录。
(3)可以从教学目标、教学策等几个方面进行评析，以使作答思路清晰、有理有据。
【参考答案】
这个案例较好地体现了教师引导学生品味语言．发展语感的语言训练策。
该案例中．教师带领学生初步理解了林黛玉到贾府时的特定心理状态——因为是寄人篱下，加之她多愁善感的敏感性格，所以林黛玉初到贾府时是“步步留心，时时在意”。接下来这位教师就围绕着“步步留心，时时在意”。带领学生深入文本．从林黛玉回答邢夫人和王夫人的话语入手．认真体会特定性格的人物在特定环境下微妙的心理状态．以及这种心理状态在人物语言上的具体体现。
在具体策上．教师一方面让学生根据小说中人物的话语推测其心理感受；另一方面又假设出几段与小说中不一样的“答语”．引导学生在比较中进一步体会林黛玉此时此刻的心理，理解她的回答为什么显得得体和恰到好处。
通过这样咬文嚼字的揣摩、品味，既使学生更好地理解了林黛玉这一典型人物形象。又使学生见识了作家驱遣文字的深厚功底．可谓一举数得。
第7题：
曹雪芹，清代著名作家、诗人。代表作《红楼梦》又名《石头记》，《林黛玉进贾府》一文的线索人物是（）。
正确答案:林黛玉
第8题：
在贾宝玉身边有很多人都劝他发展仕途，这样的人有：
A、贾政
B、林黛玉
C、薛宝钗
D、史湘云
正确答案：ACD
第9题：
《红楼梦》前几回中，”林黛玉进贾府”、“葫芦僧判断葫芦案”等都具有总纲性质，试就其一作出说明。
正确答案: 通过林黛玉进贾府的行踪，总体介绍了贾府的环境；通过林黛玉进贾府所见的人物，总体介绍了贾府的人物，所以起总纲作用。通过葫芦僧判断葫芦案的情节，总体介绍了贾、史、王、薛四大家族一损俱损、一荣俱荣的关系，明确了贾府的外部环境，所以也起总纲作用。
第10题：
林黛玉父亲病危时是由谁带她回去奔丧的？（）
- A、贾琏
- B、贾宝玉
- C、贾政
- D、贾雨村
正确答案:A