阅读知识竞赛

在撒哈拉沙漠，我遇到一个小家伙，他就是（）。A、国王B、公主C、小王子

题目

在撒哈拉沙漠，我遇到一个小家伙，他就是（）。

  • A、国王
  • B、公主
  • C、小王子
参考答案和解析
正确答案:C
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

案例一(7)：
第二次咨询：2016年1月12日，求助者单独前来咨询
咨询过程：
心理咨询师:您好！上次咨询中我对您的问题及基本情况有了初步了解，对您的问题我也进行了评估诊断。下一步我想和您一起制定咨询目标。
求助者:您说的咨询目标就是我要解决的问题吧？我现在就是想请您帮我分析分析我丈夫现在究竟是怎么想的，他现在跟着了魔似的，每天往外跑，说是自己去公园散心。大冬天的一个人去公园，一呆就是大半天……这话谁能信呢！但无论我们怎么问，他就是不承认是跟那个狐狸精约会。他知道我到您这儿来咨询后特别生气，说我们每天像审犯人一样审他，现在还寻找外援一起整他，让他感觉没有一点儿尊严，如果把他逼急了，他就敢净身出户。我们明明是在帮他、怕他晚节不保，他反而觉我们是在害他，您说他是不是越老越不事了。我是个要面子的人，家里这点事除了您我谁都没敢告诉，怕这事传出去被人笑话，怕亲戚朋友知道了说我没本事、说我连自己家的老头儿都管不住，我不能让他把这个家毁了…
上一段

求助者在本段对话中出现的多话现象属于()多选

A. 宣泄型
B. 倾吐型
C. 表现型
D. 表白型

答案：B,D
解析：
知识点： 心理咨询技能 /阻碍因素
此时求助者的状态是比较平静的“请咨询师帮忙分析分析”，所以不属于“宣泄型”，但顺着话题把之前的不满和故事原委一股脑倾吐出来，属于倾吐型，同时一味的谈论老伴的问题，而丝毫不涉及自己的问题，也属于表白型。 具体每种类型的理解，请参见教材。

第2题：

所谓三镜头法，指的是正反拍，外加一个中景的双人镜头，这是影视最惯用的剪辑方式，在电视上，便表现为（）.

  • A、“你说我说”
  • B、“你说他说”
  • C、“他说我说”
  • D、“你说我说他说”

正确答案:A

第3题：

法律人身伤害

遇到碰瓷的，我的自行车撞到他，他下车打我一顿并要求赔偿，结果我赔偿他500元

我感觉好冤枉，现在能否通过法律途径索取赔偿....给个办法。。。


起诉法院：被告所在地区法院（原告就被告）取证：医院伤残证明，构成轻伤以上的，可以向公安机关报案，也可以自诉，构成重伤的，检察院可以依法提起公诉。上班期间，如果是工作时候被无故打伤，肯定是工伤。工伤：在工作期间，非主观原因导致伤害，构成一定级别的。老板开除：肯定和总监一伙的至于诉讼请求么：第一被告是总监，第二被告是老板，连带赔偿医疗费+误工费+交通费+护理费+精神损害赔偿金后遗症追偿权利另外，可以认定工伤，则可以要求从老板那里主张一次性补偿或者按月发放生活费。

希望能帮到你，祝你生活愉快！

第4题：

下面的论述符合（）的性格特征“在亲密关系中，我和丈夫的联系尤为紧密，以至于我只能从他身上感到自己的成就。如果我是一个人，我不会因为自己的所作所为感到丝毫快乐，但是如果他在我身边，如果他为我高兴，我就能从自己体内感到这种反应，就能通过他发现我自己的快乐。”

  • A、二号
  • B、九号
  • C、三号
  • D、四号

正确答案:B

第5题：

袁承志他下山遇到的第一个女子是（）


正确答案:温青青

第6题：

在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样一个学生，他很调皮，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生。却肯听我的话，也能上好语文课，成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了，我并没有管他，我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀。我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。
问题：请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为。


答案：
解析：
老师的做法符合新的职业理念的具体要求。 (1)素质教育强调要面向全体学生。材料中，教师面对很多调皮、不认真完成作业、不好好学习的学生，给予他们公平的爱，对每一位学生一视同仁，促进了这些学生的发展。
(2)“以人为本”的学生观强调，要公平公正地对待学生，保持教育公正。材料中，教师对于调皮捣蛋的学生，并没有放弃，而是把他对其他学生的爱一样公平地给了每一个学生。
(3)素质教育强调要发展学生个性，以人为本的学生观强调学生是独特的人。材料中，教师看到了调皮捣蛋的学生能写一手好字，说明老师看到了学生的优点和特长，这是促进学生发展的基础和前提。
所以．作为一名教师，要充分实践素质教育的教育观和以人为本的学生观，关心爱护每一位学生，促进学生个性发展。

第7题：

案例：我教育学生的几招 网上有一个教师的帖子，讲述了他治理学生的几招，其中有一招是这样的：“借别人（包括家长）的力量来教训他”。现在有的学生是非常可恶的，三天两头闯祸，你骂骂他等于给他搔痒，你又不能打他，你就是轻轻地打了他一下，他回去捡对自己有利的一说，他家长就赶来了，你吃不了兜着走，何必呢？我就遇到过这样一个，我从侧面了解到他的父亲是一个很粗暴的人，我就在等待时机。终于有一天，机会来了，他晚上没在寝室睡觉。当别的老师告诉我的时候，我就猜到他可能睡到一个最要好的同学家里去了。 那时已经是晚上１０点多了，我一个电话打到他家里，说他儿子不见了，老师在街上找遍了就是找不到。然后用猜测的语气说不会被坏人拐走吧？又说现在的这个世道很难说啊，你看电视上这类案件那么多，你目己出来找吧。就是不提他可能在另外一个同学家里，更不会给他那同学家的电话号码。结果呢，他父亲骑着摩托车找遍了所有的亲戚朋友家，也找遍了所有的网吧，找到了半夜２，３点钟，找得筋疲力尽，找得火冒三丈，哈，当然找不到了！ 第二天，他来上学了，就象我估计的那样他昨天晚上真的睡在那同学家里了。呵呵，就是他出走了你也没责任，你没打他一下，也没骂他一下，你有什么责任？他父亲也找来了，看见了他就是一顿暴打，我嘴上说不要打了不要打了，脚却一步也没动。从那以后，他再也不敢到外面留宿了。呵呵，那是他父亲打他啊，打得再重也没我的事啊！不过这招不可常用，真的打得厉害了还是要上去拉一拉的。遇到有修养的家长，这招就没用了。不过话又说回来，家长有修养了，孩子也不会那么可恶了。 问题： 你对该教师的行为有什么看法？请从以人为本的理念，或尊重的教育理念出发来进行分析。（字数不得少于300字）


正确答案: 要求：
１．结合提供的案例进行分析；
２．有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；
３．分析文字在300字以上。
评分标准：
１．能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在300字以上，酌情给分；
２．不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在300字以上，扣6-10分；
３．不足300字，在可得分数中扣5分。

第8题：

? 说说你遇到的最好的老板。我想知道他哪方面的素质或技能使他工作效果特别好。


正确答案：
        

第9题：

苏联著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基，体验派艺术的代表人物，他的口号是（）

  • A、 “我是在表演”
  • B、 “我是在体验”
  • C、 “我就是角色”
  • D、 “我是在表演角色”

正确答案:C

第10题：

有一次贺龙参加一个群众集会，一个诗人朗诵了他的新作，他说：“我要讲一个英雄的故事，这个故事就是南昌起义，这个英雄就是贺老总！”刚说到这里，突然有人说：“你这话不对，南昌起义怎么只有一个英雄！”说话的就是贺老总。他对这个诗人说：“我告诉你，南昌起义主要领导人是周恩来副主席，还有朱德、刘伯承，那个时候我还不是共产党员呢，能算什么英雄？”在这个故事中，贺龙所用的表达谦虚的方法叫做（）

  • A、低调处理的方法
  • B、移花接木的方法
  • C、相对肯定的方法
  • D、巧妙比喻的方法

正确答案:B

更多相关问题
相关内容