嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”这首小诗运用了-（）、-（）的修辞手法，劝勉青年人-（）。

“得其大者可以兼其小”出自《唐宋八大家文集·欧阳修》，其原意是指做学问要从大的根本处着眼，学好了根本的大道理，才可兼及旁枝末节。习近平总书记引用这句话，意在鼓励青年人要把个人的进步和国家、民族的发展结合起来，把人生理想融入国家和民族的事业中，投身于实现国家和民族的中国梦，唯有如此，方能实现个人的人生理想。
　　
　　中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。实现中国梦，离不开各个阶层、各个年龄段的人们大力推动，更需要青年人一代接一代地继承和发展下来。这是事业的需要，也是历史发展的需要，更是青年人使命和担当。雷锋曾经说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”
　　
　　作为青年一代，要牢固树立远大的理想。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大的理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。
　　
　　作为青年一代，要有锲而不舍的奋斗。道不可坐论，德不可空谈。广大青年一定要矢志艰苦奋斗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。我们的国家、我们的民族，从积贫积弱一步步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。实现我们的发展目标，需要广大青年锲而不舍、驰而不惜的奋斗。
　　
　　好儿女志在四方，有志者奋斗无悔，此次我报考的是基层岗位，我希望我可以到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，不断地丰富自己、完善自己、发展自己，白日不到处、青春还自来，苔花如米小，也学牡丹开。在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。

（1）表达了作者不满当时的社会现实，追求光明与理想，想做一个有为青年的进步思想。 （2）这是作者心目中理想人格的具体体现。作者在文章中赞美大海的美德，以海的美德来象征人的品德，号召我们要做像大海一样襟怀宽广、虚怀若谷，像大海一样包容一切的青年。?

　　要抓住这段话中最关键的一句“以有趣的比喻和生动的故事作出暗示”，这样的教导当然是“讲究形象性”的，故选D项。

　这则故事告诉我们，无论做什么事，都要用心去雕琢，都要有“精益求精”的工匠精神，只有这样，才能达到别人爬不到的高度，才能撷取别人“可望而不可即”的成功果实。精益求精的工匠精神于个人，与企业都有着非凡的意义。
　　
　　在通往成功的路上，需要我们每一个人付出自己的努力，需要每一个人有精益求精的工匠精神，需要每一个人用心去绘制自己的人生蓝图。如果司马迁没有精益求精的工匠精神，就没有史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》流芳百世；如果左思没有用心雕琢的精益求精的工匠精神，也就没有了造成“洛阳纸贵”的《三都赋》横空出世；如果于敏没有“寝不安席，追求卓越”的工匠精神，也就没有惊诧世界的一声巨响的氢弹的降世。一位位仁人志士用行动向我们诠释了“精益求精的工匠精神”，“精益求精”的工匠精神让我们的人格得以升华，让我们的人生更加精彩。
　　
　　当然，企业也更加需要精益求精精神的注入，努力培育弘扬作于细、求于精的工匠精神，把认真、敬业、执着、创新作为企业追求和责任担当，推陈出新，造福社会。在没有精益求精精神支撑的过去：廉价、山寨、劣质成为民族企业的代名词，国人“疯狂”地追逐美国的苹果、特斯拉，日本的马桶盖、电饭煲等等。而现在我们的民族企业，例如作为国产手机行业的领军人物华为，将精益求精的工匠精神贯彻到了极致，专注于每一个细节，每一个构造原件，才有了华为的品质第一，才有了华为人的骄傲，才有了华为手机的“笑傲江湖”。精益求精已然成为我们每一个民族企业的永恒追求，更是民族企业变“中国制造”为“中国创造”的契机之所在。
　　
　　“花一年时间画一幅画，一天就可以卖出去；而花一天画几幅画，可能一年都卖不出去”。其实，天地之间自有一杆秤，衡量一个人或企业的用心程度、精益求精的态度，你用几分心去雕琢，你就会收获多少回报。所以，无论是个人，还是企业，我们都要言传身教地去传承“用心雕琢，精益求精”的工匠精神，用心、细心、耐心做好每一件事，只有这样才能在专注专业中实现人生价值，获得成功，才能为中国梦而贡献力量！

1.方向性原则。高等学校德育必须坚持社会主义方向，坚持以马克思主义为指导，抵制各种错误思想影响。2.理论联系实际的原则。思想理论教育，要联系国内外政治经济文化的发展变化和学生的思想实际;既要注重理论教育，又要注重实践教育，知行统一。要求实务实，提高教育实效，防止形式主义。3.继承和创新的原则。高等学校德育，要继承和发扬中华民族优秀的德育思想和党的思想政治工作的优良传统，学习和借鉴国外有益经验和成果;要适应新的历史条件，不断改革内容与方法，不断创造新经验。4.整体性原则。高等学校德育，要完善科学的工作体系，发挥全体教职员工、各种途径和环节的德育功能，协调一致，形成卓有实效的德育合力。5.层次性原则。坚持德育目标，要从实际出发，针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行教育。6.正面教育为主的原则。要注重正面引导和说服教育，坚持灌输与疏导相结合，表扬.与批评相结合，引导学生以积极因素克服消极因素。7.教育与管理相结合原则。管理是强化教育的必要手段。在各项管理、服务中要贯彻对学生的德育求。各级管理人员应以敬业精神与良好作风去影响学生，并要发挥学生自我管理的作用。8.严格要求与热情关怀相结合原则。教育者要全面关心学生的健康成长片他们既要严格要求，又要热情关怀，积极主动帮助他们解决思想、学习和生活等方面的实际问题。9.教育与自我教育相结合的原则。要发挥教育者和受教育者的两个积极性;教育者与受教育者要建立一-种民主、平等、彼此尊重、相互学习的师生关系;增强学生接受教育的主动性，并不断提高自我教育的能力。