图书馆知识竞赛
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
学生观就是教师对学生的基本看法,它影响着教师对学生的认识,态度和行为,进而影响学生的发展。()
此题为判断题(对，错)。
答案：正确
第2题：
教育心理学研究的对象是（ ）。
A.教师教学
B.教师教育
C.学生学习
D.学生学习与教师教育
B.教师教育
C.学生学习
D.学生学习与教师教育
答案：D
解析：
教育心理学是研究学校情境中学生学习与教师教育的基本心理规律的科学。
第3题：
课堂教学管理的合作性指的是()的合作。
A.学校管理人员和教师
B.教师和教师
C.学生和学生
D.教师和学生
参考答案：D
第4题：
教师道德对学生的教育作用表现在（）。
- A、教师高尚的道德行为，对学生有直接的示范作用
- B、教师坚毅的道德意志，对学生有巨大的激励作用
- C、教师是学生道德的启蒙者和设计者
- D、教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用
正确答案:A,B,C,D
第5题：
教师对学生具有管理权利，教师和学生的地位是不平等的。（ ）
答案：错
解析：
教师和学生在法律地位上都是平等的。
第6题：
在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( )
A.教师是主体，学生是客体
B.学生是主体，教师是客体
C.教师与学生都是客体
D.教师与学生都是主体
B.学生是主体，教师是客体
C.教师与学生都是客体
D.教师与学生都是主体
答案：D
解析：
第7题：
学校社会工作对教师体罚学生的介入，相关的服务内容不包括（ ）。
A.链接医疗服务资源
B.对受伤害学生进行个案辅导与陪伴服务
C.对相关教师进行小组辅导
D.组织教师书写杜绝伤害学生行为的"承诺宣言书"
B.对受伤害学生进行个案辅导与陪伴服务
C.对相关教师进行小组辅导
D.组织教师书写杜绝伤害学生行为的"承诺宣言书"
答案：C
解析：
学校社会工作对教师体罚学生的介入，相关的服务内容包括以下几点。 (1)链接医疗服务资源，对有需要的学生及时进行医疗救治，并及时与家长沟通，邀请家长积极配合。
(2) 对相关教师进行个案辅导，从认知及行为层面深度介入，情形严重者提请学校甚至公安部门处置。
(3) 对受伤害学生进行个案辅导与陪伴服务，提供情感支持及创伤辅导。
(4) 针对体罚学生的现象向学校提出建议，联合学校其他服务系统设计实施营造"关爱校园"的综合性或系列性活动，向每一位老师传递关爱学生的育人理念。
(5) 组织教师书写杜绝伤害学生行为的"承诺宣言书"。
(2) 对相关教师进行个案辅导，从认知及行为层面深度介入，情形严重者提请学校甚至公安部门处置。
(3) 对受伤害学生进行个案辅导与陪伴服务，提供情感支持及创伤辅导。
(4) 针对体罚学生的现象向学校提出建议，联合学校其他服务系统设计实施营造"关爱校园"的综合性或系列性活动，向每一位老师传递关爱学生的育人理念。
(5) 组织教师书写杜绝伤害学生行为的"承诺宣言书"。
第8题：
激起学生学习热情的动因不包括（ ）。 A．教师的热情 B．教师渊博的知识 C．教师对学生的期望 D．教师对学生的信任
正确答案：B
本题考查的知识点是“激起小学生学习热情的动因”。
【名师详解】激起学生学习热情的动因包括教师的热情、教师对学生的期望和教师对学生的信任，不包括教师渊博的知识。
本题考查的知识点是“激起小学生学习热情的动因”。
【名师详解】激起学生学习热情的动因包括教师的热情、教师对学生的期望和教师对学生的信任，不包括教师渊博的知识。
第9题：
教师观察的对象是学生，不包括教师本人。
正确答案:错误
第10题：
学校课程资源开发和创造的主体是（）。
- A、教师
- B、学生
- C、教师和学生
- D、校长和教师
正确答案:C