教师信息技术知识竞赛
“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。A、促进学生转变学习方式B、促进学生综合素质的发展C、提升教育教学能力D、优化课堂教学
题目
“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。
- A、促进学生转变学习方式
- B、促进学生综合素质的发展
- C、提升教育教学能力
- D、优化课堂教学
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相似问题和答案
第1题：
提升学生核心素养,面临的问题有哪些()
A.如何优化学科课程实施方案
B.如何变革课堂教学方式
C.如何丰富学科课程资源供给
D.如何开展指向素养的学业评价
正确答案：ABCD
第2题：
翻转课堂教学中,课堂教学活动主要有()。
A、对知识点再进行重点讲解
B、通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习
C、由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容
D、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容
答案：B
第3题：
《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“应用技术优化课堂教学”,关注教师利用信息技术哪些教学活动所具有的能力?()
A.讲解
B.启发
C.示范
D.指导
E.练习
F.反馈
答案：ABCD
第4题：
关于应用信息技术转变学习方式的说法正确的是（）
- A、主要应该考虑教师是否具备网络学习环境和设备的条件
- B、只有完全实现利用信息技术优化课堂教学的要求，才能开展自主、合作、探究等学习活动
- C、信息技术可以有效支持学生进行自主、合作、探究学习活动
- D、只要充分利用信息技术，就能实现学习方式转变
正确答案:C
第5题：
课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、（）、（）、（）、（）、教学方法多样、媒体运用恰当。
正确答案:教学姿态平等；教材处理变式；教学流程清晰；教学评价恰当；
第6题：
国家《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现()的呈现方式、学生的学习方式,教师的教育方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
A、教学内容
B、教学方法
C、教学模式
D、教学过程
答案：A
第7题：
以下关于数字教学环境的描述正确的是（）
- A、通用软件，是指广泛应用于教育教学活动中的通用性软件，例如办公软件、即时交流软件、音视频编辑软件等。
- B、学科软件，是指特别适用于某些学科的软件，如几何画板、在线地图、听力训练软件、虚拟实验室等。
- C、教学教育资源，是指教学素材、多媒体课件、主题学习资源包、电子书、专题网站等各类与教育教学内容相关的数字资源统称。
- D、技术资源，是指通用软件、学科软件、数字教育资源和网络教学平台等资源统称。
- E、以上都是
正确答案:E
第8题：
教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的能力属于()。
答案：基本要求
第9题：
《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程不包括？（）
- A、应用信息技术优化课堂教学
- B、应用信息技术转变学习方式
- C、应用信息技术支持专业发展
- D、应用信息技术提高综合素质
正确答案:D
第10题：
下列哪些选项是中小学教师信息技术应用能力的测评内容（）？
- A、应用信息技术优化课堂教学的能力
- B、应用信息技术转变学习方式的能力
- C、应用信息技术促进自身专业发展的能力
正确答案:A,B,C