信息技术岗位知识竞赛
通过逐步演示诠释分解难点属于（）环节中得信息技术应用的策略。A、探索B、引入C、评价
题目
通过逐步演示诠释分解难点属于（）环节中得信息技术应用的策略。
- A、探索
- B、引入
- C、评价
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相似问题和答案
第1题：
下列不属于教学设计环节的是( )。
A.选择恰当的教学策略
B.分析教学内容和学习者
C.观摩有经验教师的课堂教学
D.确定教学目标、重点和难点
B.分析教学内容和学习者
C.观摩有经验教师的课堂教学
D.确定教学目标、重点和难点
答案：C
解析：
教学设计环节包括分析教学内容、学习者，分析教学重点、难点，选择恰当的教学策略，设计教学过程及教学评价的方法。不包括观摩有经验教师的课堂教学。
第2题：
小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略
- A、元认知计划
- B、元认知监控
- C、元认知调节
- D、元认知管理
正确答案:B
第3题：
小江在制作公司产品介绍的PowerPoint演示文稿时，希望每类产品可以通过不同的演
示主题进行展示，最优的操作方法是：
A)为每类产品分别制作演示文稿，每份演示文稿均应用不同的主题。
B)为每类产品分别制作演示文稿，每份演示文稿均应用不同的主题，然后将这些演示文稿合并为一。
C)在演示文稿中选中每类产品所包含的所有幻灯片，分别为其应用不同的主题。
D)通过PowerPoint中“主题分布”功能，直接应用不同的主题。
答案：c
第4题：
通过逐步演示诠释分解难点属于下列哪个环节中的信息技术应用的策略？（）
- A、引入
- B、探索
- C、巩固
- D、评价
正确答案:B
第5题：
美术课堂设计出突出重点、化解难点的课件方法不包括哪项内容？（）
- A、信息技术的运用能够有效帮助教学突出重点，化解难
- B、关注信息技术选择的适切性，做到最大程度效率化，促进教学重难点的化解
- C、遵循信息技术多样性原则以提高学生兴趣，突破教学重难点
- D、利用信息技术的便利广泛的收集素材和资源，化解教学难点
正确答案:D
第6题：
在“汉字笔划动画”的属性框中，通过“预览”窗口，可以分解演示“笔划动画”的每一个画面。
正确答案:正确
第7题：
在巩固环节应用信息技术应用的优势？（）
- A、信息技术使得练习的呈现快速、清晰
- B、信息技术使得练习准确度提高
- C、信息技术能够使练习的反馈更及时，保持学生的注意力
- D、信息技术能够使练习的趣味性增强
正确答案:A,C
第8题：
材料:
问题：
(1)请写出环节1的导人类型与设计意图，简述导人应用的原则与要求。
(2)请写出该教学设计的教学重点与难点，并指出该教学设计中，哪些环节能突出教学重点
问题：
(1)请写出环节1的导人类型与设计意图，简述导人应用的原则与要求。
(2)请写出该教学设计的教学重点与难点，并指出该教学设计中，哪些环节能突出教学重点
答案：
解析：
(1)环节1中的导人类型为悬念导入。 设计意图：设计“小魔术”来导入新课，能够激起学生的兴趣和求知欲，在悬念中既巧妙地提出了学习任务，又创造出探求知识的良好情境。
导入应用的原则与要求：①导入的目的性和针对性要强；②导入要具有关联性；③导入要有趣味性，有一定艺术魅力。
(2)教学重点：①酶在代谢中的作用；②设计实验的基本原则及控制变量的科学方法。
教学难点：①酶的作用机理是显著降低化学反应的活化能；②控制变量的科学方法。
环节l、2、3突出教学重点“设计实验的基本原则及控制变量”，环节3和环节4突出教学重点“酶在代谢中的作用”。
导入应用的原则与要求：①导入的目的性和针对性要强；②导入要具有关联性；③导入要有趣味性，有一定艺术魅力。
(2)教学重点：①酶在代谢中的作用；②设计实验的基本原则及控制变量的科学方法。
教学难点：①酶的作用机理是显著降低化学反应的活化能；②控制变量的科学方法。
环节l、2、3突出教学重点“设计实验的基本原则及控制变量”，环节3和环节4突出教学重点“酶在代谢中的作用”。
第9题：
在巩固环节应用信息技术的优势有（）
- A、信息技术使得练习的呈现快速、清晰
- B、信息技术能够使练习的反馈更及时
- C、保持学生的注意力
正确答案:A,B,C
第10题：
关于讲解策略的论述正确的是（）
- A、呈现信息：主要是通过说明解释和实际的演示、证明、示范来实现
- B、检查接受：回忆和理解程度
- C、为学生提供将一般原理运用于多种实例中的机会。需要对应用正确与否进行检测，必要时应该调整实例的难度和数量以保证学生行为正确无误
- D、为新习得的信息应用到实际生活情境与问题中提供机会
正确答案:A,B,C,D