全民科学素质知识竞赛
能够在海陆间实现矿物质迁移的水循环环节是？（）A、蒸发B、水汽输送C、降水D、径流
题目
能够在海陆间实现矿物质迁移的水循环环节是？（）
- A、蒸发
- B、水汽输送
- C、降水
- D、径流
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相似问题和答案
第1题：
能够在海陆间实现矿物质迁移的水循环环节是下列哪一项?()
A、蒸发
B、水汽输送
C、降水
D、径流
正确答案：D
第2题：
有关水循环的地理意义表述错误的有（ ）。
A.水循环使海平面上升
B.水循环使水呈三态变化
C.水循环加速了冰川的融化
D.海陆间循环使陆地水资源不断更新
B.水循环使水呈三态变化
C.水循环加速了冰川的融化
D.海陆间循环使陆地水资源不断更新
答案：A,B,C
解析：
题干强调的是水循环的地理意义。A、C说法错误。B项是水循环的物理意义，而不是地理意义。故选ABC。
第3题：
有关水循环地理意义的正确叙述是（ ）。
A．水循环使海平面上升
B．水循环使水呈三态变化
C．水循环加速了冰川的融化
D．海陆间循环使陆地水资源不断更新
正确答案：D
题干强调的是水循环的地理意义。A、C说法错误，B项是水循环的物理意义，而不是地理意义。
题干强调的是水循环的地理意义。A、C说法错误，B项是水循环的物理意义，而不是地理意义。
第4题：
自然界中，海陆间的水循环成为（）。
- A、内陆水循环，
- B、小循环，
- C、大循环，
- D、水量平衡。
正确答案:C
第5题：
绘制水循环示意图（要求绘制海上内循环，陆地内循环，海陆间循环的环节，标注各环节名称和图名，并简要说明运用该图指导学生学习水循环的教学步骤和教学意义。
答案：
解析：
示意图
教学步骤：①水循环的类型
水循环的意义：a维持全球水量的动态平衡。即从总体上看，海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不会减少。b调节全球热量的收支平衡。水循环对地表太阳辐射起着吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。c是海陆间联系的纽带。陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类。d塑造地表形态。教学意义a简单明了，重点突出。b加强直观教学，激发学生学习的兴趣。c激发学生的想象力，培养地理思维能力。d板图可增加课堂的美感，树立教师的威信。
教学步骤：①水循环的类型
水循环的意义：a维持全球水量的动态平衡。即从总体上看，海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不会减少。b调节全球热量的收支平衡。水循环对地表太阳辐射起着吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。c是海陆间联系的纽带。陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类。d塑造地表形态。教学意义a简单明了，重点突出。b加强直观教学，激发学生学习的兴趣。c激发学生的想象力，培养地理思维能力。d板图可增加课堂的美感，树立教师的威信。
第6题：
在海陆闯水循环中，受人类影响最大的环节是（ ）。
A．海洋水的蒸发
B．大气的水汽输送
C．大气降水
D．地表、地下径流
正确答案：D
人类不可能影响海水的蒸发，以及空气中水汽由海上输送到陆地上空，还有大气降水。唯一能影响的就是地表的径流，可以通过修建水库，跨流域调水，或者采掘地下水等方式。
人类不可能影响海水的蒸发，以及空气中水汽由海上输送到陆地上空，还有大气降水。唯一能影响的就是地表的径流，可以通过修建水库，跨流域调水，或者采掘地下水等方式。
第7题：
绘制水循环示意图（要求绘制海上内循环、陆地内循环、海陆间循环的环节，标注各环节名称和图名），并简要说明运用该图指导学生学习水循环的教学步骤和教学意义。（14分）
答案：
解析：
同上。
第8题：
：在海陆间水循环中，受人类影响最大的环节是（ ）。
A．海洋水的蒸发
B．大气的水汽输送
C．大气降水
D．地表、地下径流
正确答案：D
人类不可能影响海水的蒸发，以及空气中水汽由海上输送到陆地上空，还有大气降水。唯一能影响的就是地表的径流，可以通过修建水库，跨流域调水，或者采掘地下水等方式。
第9题：
在海陆间水循环中，受人类影响最大的环节是（ ）。
A.海洋水的蒸发
B.大气的水汽输送
C.地表
D.地下径流
A.海洋水的蒸发
B.大气的水汽输送
C.地表
D.地下径流
答案：C,D
解析：
人类不可能影响海水的蒸发，以及空气中水汽由海上输送到陆地上空。惟一能影响的就是地表的径流，可以通过修建水库，跨流域调水，或者采掘地下水等方式。
第10题：
水循环各环节中，海陆间大循环和陆地循环都包括的环节是（）。
- A、蒸发
- B、地表径流
- C、降水
- D、大气输送
正确答案:A,C