高中生物

已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传。用纯和的高茎红花与矮茎白花杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F2植株开花时,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传的基本规律。从理论上讲F3中表现白花植株比例为()A、1/4B、1/6C、1/8D、1/16

题目

已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传。用纯和的高茎红花与矮茎白花杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F2植株开花时,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传的基本规律。从理论上讲F3中表现白花植株比例为()

  • A、1/4
  • B、1/6
  • C、1/8
  • D、1/16
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案

第1题:

已知豌豆的高茎与矮茎受一对等位基因控制,且高茎对矮茎为显性。现将一高茎豌豆群体中的植株分别与矮茎植株杂交,所得F1中高茎和矮茎的比值为3:1。如果将亲本高茎植株自交,子代中高茎和矮茎的比值为( )。

A.2:1
B.3:1
C.7:1
D.15:1

答案:C
解析:
假设控制高茎和矮茎的基因分别为D、d,则由题干可知,高茎植株的基因型为DD和Dd,矮茎植株的基因型为dd。让高茎植株和矮茎植株杂交,杂交组合为DD×dd,Dd×dd,只有Dd×dd能产生矮

将亲本高茎植株自交,DD自交后,后代全为高茎;Dd自交产生的子代中,高茎和矮茎的比值为3:1。所以,全部子代中高茎和矮茎的比值为7:1。故本题选C。

第2题:

在豌豆杂交实验中,高茎与矮茎杂交,F2中高茎和矮茎的比为787∶277,上述实验结果的实质是()

  • A、高茎基因对矮茎基因是显性
  • B、F1自交,后代出现性状分离
  • C、控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上
  • D、等位基因随同源染色体的分开而分离

正确答案:D

第3题:

已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F2植株开花时,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为

A.1/4 B.1/6C.1/8D.1/16


正确答案:B
【解析】假设红花显性基因为R,白花隐性为r, F1全为红花Rr, F1自交,所得F2红花的基因型为1/3RR,2/3Rr,去掉白花,F2红花自交出现白花的比例为2/3﹡1/4=1/6

第4题:

已知水稻高茎(A)对矮茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,两对相对性状独立遗传。某科研人员以纯合高茎感病为母本,矮茎抗病为父本进行杂交实验,收获F1种子。在无相应病原体的生长环境中,播种所有F1种子,再严格自交得F2种子,以株为单位保存,最后播种F2种子,发现绝大多数F1植株所结的F2种子长成的植株出现高茎与矮茎的分离,只有一株F1植株(X)所结的F2种子长成的植株全部表现为高茎,可见这株F1植株(X)控制高茎的基因是纯合的。请回答:据分析,导致X植株高茎基因纯合的原因有两种:一是母本自交,二是父本的一对等位基因中有一个基因发生突变。为了确定是哪一种原因,可分析F2植株的抗病性状,分析F2植株抗病性的方法是()。如果是由于母本自交产生的,F2植株的表现型为();如果是由于父本控制矮茎的一对等位基因中有一个基因发生突变产生的,F2植株的表现型为()。


正确答案:接种相应的病原体;全部感病(或高茎感病);抗病和感病(或高茎抗病和高茎感病)

第5题:

在豌豆杂交实验中,高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,F2中高茎豌豆和矮茎豌豆的比为787∶277,上述结果的实质是()

  • A、高茎基因对矮茎基因是显性
  • B、F1自交,后代出现性状分离
  • C、控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上
  • D、等位基因随同源染色体的分开而分离

正确答案:D

第6题:

番茄高茎(T)对矮茎(t)为显性,圆形果实(S)对梨形果实(s)为显性(这两对基因位于非同源染色体上)。现将两个纯合亲本杂交后得到的F1与表现型为高茎梨形果的植株杂交,其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株,高茎梨形果128株,矮茎圆形果42株,矮茎梨形果38株。这杂交组合的两个亲本的基因型是()

ATTSS×ttSS

BTTss×ttss

CTTSs×ttss

DTTss×ttSS


B

第7题:

对下列实例的判断中,正确的是()

  • A、杂合子的测交后代都是杂合子
  • B、杂合子的自交后代不会出现纯合子
  • C、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代出现了高茎和矮茎,所以高茎是显性性状
  • D、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,因此无耳垂为隐性性状

正确答案:D

第8题:





(4)杂种豌豆为什么只表现高茎呢?难道控制矮茎性状的基因没有传给子一代吗?如果你是孟德尔,你将怎样解释?
学生讨论回答,教师总结:杂种高茎豌豆体内既有高茎基因(D),又有矮茎基因(d)。当杂种细胞中同时含有D和d时,能够通过性状表现出来的基因D称为显性基因,被掩盖的基因d称为隐性基因。高茎和矮茎这对相对性状,高茎就是显性性状,矮茎就是隐性性状。
(5)怎样书写显性基因和隐性基因?学生思考回答:显性基因用大写字母表示,隐性基因用同一字母的小写表示。
(6)你能根据图示找到成对的基因组成与其对应的性状间的关系吗?为什么子一代只表现出高茎?
学生小组讨论,回答:DD、Dd都表现为高茎,dd表现为矮茎。当显性基因和隐性基因同时存在时,表现为显性性状,隐性基因控制的性状不表现。
(7)师生共同总结:孟德尔的解释。
结论1:相对性状有显性性状和隐性性状之分。结论2:控制相对性状的基因有显隐性之分。结论3:体细胞中的基因是成对存在的,生殖细胞只有成对基因中的一个。结论4:显性基因和隐性基因并存时,表现为显性性状。
3.孟德尔的豌豆实验二:子一代自交实验
播种子一代高茎豌豆,长出的子二代植株有高茎的也有矮茎的,不过矮茎的要少得多。为什么会有这种现象?该如何解释呢?
(1)请尝试用图示来分析,补充下图。



1.简述孟德尔第一定律。
2.针对本节课你采用的教学方法有哪些?


答案:
解析:
1.
孟德尔第一定律,即分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融和;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
2.
根据对本节课教材和学情的分析,我采用了如下教学方法:
情境教学法:导入阶段,学生展示课前关于家庭成员多种性状的调查结果,激起学生的好奇心、求知欲。
归纳探究学习法:通过阅读教材分析实验过程,学生主动去发现孟德尔的遗传规律,锻炼培养学生自学、总结归纳的能力。
讲授法:通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念等。

第9题:

已知水稻高茎(A)对矮茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,两对相对性状独立遗传。某科研人员以纯合高茎感病为母本,矮茎抗病为父本进行杂交实验,收获F1种子。在无相应病原体的生长环境中,播种所有F1种子,再严格自交得F2种子,以株为单位保存,最后播种F2种子,发现绝大多数F1植株所结的F2种子长成的植株出现高茎与矮茎的分离,只有一株F1植株(X)所结的F2种子长成的植株全部表现为高茎,可见这株F1植株(X)控制高茎的基因是纯合的。请回答:)某育种人员想利用现有的高茎抗病、高茎感病、矮茎感病三个纯合亲本通过杂交育种的方法获得矮茎抗病新品种,应选择表现型分别为()的两个亲本进行杂交得到F1,F1自交得到F2,在F2性状符合育种要求的个体中,纯合子所占的比例为()。


正确答案:高茎抗病、矮茎感病;1/3

第10题:

豌豆的高茎对矮茎为显性,玉米的常态叶对皱叶为显性,在一块地中将纯合的高茎豌豆和矮茎豌豆间行种植,在另一块地中将纯合的常态叶玉米与皱叶玉米间行种植。请预期豌豆和玉米的子代性状并简述理由。


正确答案: 高茎豌豆子代全为高茎,矮茎豌豆子代全为矮茎;常态叶玉米子代全为常态叶,皱叶玉米子代既有常态叶,也有皱叶。
解释:豌豆是两性花,属于自花传粉,闭花受粉的植物(或进行自交),而纯合子自交后代不会发生性状分离;玉米是单性花,且雌雄同株,既可以进行同株异花传粉,也可进行异株异花传粉。

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