高中生物
下列描述中不符合“生物圈2号”实验给人的启示的是（）A、人与自然要和谐共处B、加深对自然规律的认识，按自然规律办事C、人类早晚会建立第二个生物圈，无需担心地球恶化D、大自然给人类提供的生命支持服务可谓无价之宝
题目
下列描述中不符合“生物圈2号”实验给人的启示的是（）
- A、人与自然要和谐共处
- B、加深对自然规律的认识，按自然规律办事
- C、人类早晚会建立第二个生物圈，无需担心地球恶化
- D、大自然给人类提供的生命支持服务可谓无价之宝
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案
第1题：
简述关于判决性实验的争论及其启示。
正确答案: 判决性实验是指，如果对同一研究对象，存在两个对立的假说H1和H2，并分别推断出互不相容的结论C1和C2，而且可以通过一个实验进行检验，其检验结果符合C1（或C2），不符合C2（或C1），则认为这个实验肯定了H1（或H2），否定了H2（或H1），该实验就是关于假说H1和H2之间的判决性实验。
争论：一种观点认为，判决性实验不存在，因为一旦碰到反例，人们总可以适当调整理论体系的某一部分而保留另一部分；另一种观点认为，判决性实验是存在的。
关于判决性实验的争论给人们的启示：观察、实验对假说的检验有确定的一面，也有不确定的一面。
①其确定性表现为：在一定条件下，可以重复的科学的观察与实验总是具体的和确定的，它在支持一个假说的同时，又可能为证伪另一个假说提供科学事实。因此，在一定的科学背景下，判决性实验对检验假说有裁决作用。
②其不确定性表现为：由于实验技术与有关的科学理论都在发展，已有的实验结果可能被否定或作出新的解释；又由于假说本身是有结构的和相互联系的，所以很难直接判定假说的哪一部分有错误。
第2题：
下列对艺术的特点描述最全面的是（）。
- A、给人带来美感
- B、不可复制
- C、给人带来美感且是不可复制的
- D、可以复制
正确答案:C
第3题：
这个实验对你有什么启示？
正确答案：
这个实验给我们的启示是，假如学生对教师有消极的态度定势，教师的教诲与要求可能会成为耳旁风，甚至引发冲突。相反，如果学生对老师具有积极的态度定势，那么教师的一切要求与教诲都会顺利地被接受并努力去执行。因此，帮助学生形成对教师、对集体的积极的态度定势或心理准备是使学生接受道德教育的前提，也是培养学生尊师重道与爱护集体等良好品质的开端。
第4题：
下列关于地球外部圈层的描述错误的是（）。
- A、大气圈
- B、生物圈
- C、矿石圈
- D、水圈
正确答案:C
第5题：
下列关于生物圈的说法正确的是（）
- A、生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
- B、生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
- C、生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
- D、生物圈是指生活在地球上的所有生物
正确答案:C
第6题：
关于对称构图，（）描述是正确的。
- A、对称指画面视觉形象给人的分量感
- B、对称不符合人们在生活中均衡美感的要求
- C、一种均衡关系是左右或上下的物体，其形状，面积、色彩等必然是平衡的
- D、对称构图是平面构图中基本形式之一
正确答案:D
第7题：
象征性用（）的符号给人以暗示和启示，使人们产生联想。
- A、感性
- B、暗喻
- C、含蓄
- D、隐喻
- E、对比
正确答案:A,C,D
第8题：
蚁群效应它给人们的主要启示，是要创造严密而又灵活的组织架构，实现组织的高效率。
正确答案:正确
第9题：
中国国防发展史给人们的启示?
正确答案: 只有经济的强盛，才能有强大的国防
只有政治的昌明，才能有巩固的国防
只有民族的团结和统一，才能有坚强的国防
第10题：
下列圈层中，最活跃的是（）
- A、大气圈
- B、岩石圈
- C、生物圈
- D、水圈
正确答案:C