高中生物
请阅读下列信息并回答问题： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，此红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向去霄里去了。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。—鲁迅《从百草园到三味书屋》“百草园”这个生态系统中的结构包括（），生物群落与无机环境构成一个有机的整体，其联系的纽带是（）和（）（填成分）。
题目
请阅读下列信息并回答问题： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，此红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向去霄里去了。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。—鲁迅《从百草园到三味书屋》“百草园”这个生态系统中的结构包括（），生物群落与无机环境构成一个有机的整体，其联系的纽带是（）和（）（填成分）。
相似问题和答案
第1题：
请阅读以下资料，并回答后面的问题。（6分，作答参考时限：15分钟）
2010年8月，甲厂向A银行借款20万元，期限一年，
参考答案：1、甲厂用已作抵押的汽车再次抵押有效。因为甲厂用作抵押的轿车价值40万元，而A银行和B银行的借款共计35万元，当甲厂无法偿还债务时，抵押物的价值足以用来归还借款。
2、在担保期间，如果担保财产毁损、灭失或者被征收的，担保物权人可以就获得的保险金、赔偿金或者补偿金优先受偿。当债务人拒绝用抵押物的保险金归还借款时，A银行由于借款未到期，可以请求人民法院对抵押物采取保全措施，而B银行可以请求人民法院要求甲厂归还其借款
第2题：
阅读②-④段，简要分析为什么说创新的快乐源于“对科研的热爱”、“创新的过程”和“对创新成果的分享”（3分）
答：_________
答案示例：
对科研的热爱可以产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远；创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣；创新成果的分享为大众创造了美好生活，这正是科研工作者最大的快乐。
第3题：
阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。（3 分）
答：_________________________________________________________________________
无法家拂士，无敌国外患。
第4题：
这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。(8分)
(1)文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。(说出两点即可)
答：
（1）①因关心、帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖；送小翠回家。
②因生活知足、心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。
③因有生活情趣，善于发现美丽而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上树梢；向小翠介绍如何看塔影。
④因工作得心应手，有成就感而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创作——雕花窗户。（答出其中两点即可。）
第5题：
以下是QESuite web Version 1.0用户手册的相关内容，请仔细阅读并按要求回答问题
下表是问题报告的文档结构，请给出问题报告的定义，并回答文档状态各个状态的含义。
问题报告是追踪问题的主要文档类型。每一个问题报告记录了某一功能区域中发现的一个问题，以及它从被发现直到被解决或者被关闭的整个处理过程。 QEsuite web Version 1.0中的软件问题生命周期定义： ·新建——测试中新报告的软件问题 ·打开——软件问题已被确认并分配给相关开发工程师处理 ·关闭——确认为无效的软件问题 ·待验——工程师已完成修正，等待测试人员验证 ·解决——软件问题已被修复
第6题：
有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。（3分）
答：________________________
示例一：鲁庄公“不鄙”。（1分）尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士，虚心求教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公“不鄙”。
示例二：鲁庄公“鄙”。（1分）战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知何以取胜。因此，鲁庄公“鄙”。
第7题：
A、预览，把握大纲
B、提出问题，并回答问题
C、快速纵向阅读(一目十行)
D、划重点
E、背诵
F、复习，再复习
第8题：
请结合阅读乙文的感受，联系你的所见所闻，再举出—个“桂花幽香”式人物的具体事例。(3分)
答：______________________________________________________________________________________________________________。
开放题（略）
第9题：
阅读以下关于软件测试的说明，回答司题l至问题3，将解答填入答题纸的对应
栏内。
【说明】
使用在汽车、飞机中的嵌入式软件， 日于直接影响人的生命及财产安全，测试要求
更为严格。语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖和MC/DC覆盖是通常对这类软件的要求。
以下是一段C语言代码，请仔细阅读并回答相关问题：
【问题1】（6分）
请根据测试要求，简要说明语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖和MC/DC覆盖的含义。
将答案填写在答题纸的对应栏中。
【问题2】（5分）
画出以上代码的流程图，将答案填写在答题纸的对应栏中。
【问题3】（4分）
请根据【说明】中的C语言代码，计算满足MC/DC覆盖要求的用例数量及条件取
值范围，将答案填写在答题纸的对应栏中．
试题三分析
本题考查嵌入式软件测试的基本知识．
语句覆盖要求设计足够多的测试用例，运行被测程序，使得程序中每条语句至少被
执行一次。定覆盖（分支覆盖）要求设计足够多的测试用例，运行被测程序，使得程序
中的每个判断的“真”和“假”都至少被执行一次。条件覆盖要求设计足够多的测试用
例，运行被测程序，使得判定中的每个条件获得各种可能的结果，即每个条件至少有一
次为真值，有一次为假值。MC/DC覆盖要求每个条件的取值都有覆盖，每个判定值都有
覆盖且每个条件都能独立影响判定结果，各覆盖率的含义如表2.5所示。
【问题2]
本问题考查程序流程图的画法。注意开始、结束的符号。
根据源代码，程序流程图如下。
【问题3]
本问题考查MC/DC覆盖率判定的综合运用。
MC/DC与代码中的逻辑运算有关。本题代码中的逻辑运算为x>0＆＆y>0。根据
MC/DC的定义，MC/DC覆盖要求每个条件的取值都有覆盖，每个判定值都有覆盖且每
个条件都能独立影响判定结果。对于a＆＆b这样的逻辑运算，真值表如下。
对测试用例1和测试用例2，条件a不变，因为条件b的不同而导致结果的不同，
因此条件b独立影响判定的结果。对测试用例2和测试用例3，因为条件b不变，条件a
的不同而导致结果的不同，因此条件a独立影响判定的结果。综合以上，对逻辑运算a&&
b应产生三个测试用例，包括：(True，False)、(True，True)、(False，True)。
所以本题用例数量：3个；条件取值范围：（x>0andy<=0）、(x<=0andy>0)及(x>0
andy>0)。
参考答案
【问题2]
【问题3]
用例数量：3个；
条件取值范围：
(x>0andy<=0)、（x<=0andy>0）及(x>0andy>0)
第10题：
问题：(1)请指出本教学片段中所运用的课程资源种类。
(2)结合上述教学片段，谈谈对开发初中思想品德学科课程资源的启示。
①课程资源不会自动进入教学领域，需要能动地去寻找、认识、选择和运用。课程资源的开发和利用．不仅是特定部门和人员的专业行为，更是教师主导的活动。
②自主开发。教师在课程资源的开发中要发挥主体作用，认真学习和领会课程的目标和内容：分析课程资源开发与课程目标实现的关系，评估课程资源的特点及其价值；根据实际情况选择和利用课程资源。
③特色开发。学校要从具体的地域特点、学校特点、教师特点、学生特点出发，发挥各自的优势，使课程资源的开发呈现出多样性、丰富性、独特性，有效实现特色开发。
④共同开发。教学活动是师生共同参与的过程，课程资源的开发与利用，要充分发挥全体师生的作用，鼓励他们积极参与，共同收集、处理、展示课程资源，有效利用课程资源。