高中生物
下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是（）A、蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”B、水稻和稗草争夺阳光C、当日照达到一定长度时植物才能够开花D、云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长
题目
下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是（）
- A、蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”
- B、水稻和稗草争夺阳光
- C、当日照达到一定长度时植物才能够开花
- D、云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长
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相似问题和答案
第1题：
下列有关生态系统信息传递的叙述中不正确的是（ ）。
A.信息传递是生态系统的重要功能之一
B.生态系统中的负反馈调节由生物种群间的数量变化引起，与信息传递无关
C.信息传递把生态系统各组分联系为一个整体，且有调节系统稳定性的作用
D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的
B.生态系统中的负反馈调节由生物种群间的数量变化引起，与信息传递无关
C.信息传递把生态系统各组分联系为一个整体，且有调节系统稳定性的作用
D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的
答案：B
解析：
生态系统信息包括物理信息：如光、声、温度、湿度、磁力等；化学信息：如生物碱、有机酸等物质；行为信息：如动物的行为。信息传递在生态系统中的作用：(1)个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；(2)种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递；(3)群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递，故A正确；生物种群间的数量变化，通过负反馈调节能够抑制或者减弱最初发生的变化所产生的影响，与信息传递有关，故B错误；信息传递生态系统各组分联系为一个整体，决定能量流动和物质循环的方向和状态，调节系统稳定性，故C正确；生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的，如狼闻到羊的气味追羊，故D正确。
第2题：
在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可食的信息；森林中，狼能依据兔留下的气味来猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕，说明（）
A生命活动的进行离不开信息的作用
B生物种群的繁衍，离不开信息的传递
C调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
D生命活动的进行生物种群的繁衍离不开信息传递
C
略
第3题：
信息道德的调节范围既包括信息政策和信息法律能调节的因素,也包括信息政策和信息法律不能调节的方面。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
下列关于生态系统信息传递的说法，错误的是（）
- A、能产生物理信息的只有动物和植物
- B、孔雀开屏和蜜蜂舞蹈属于行为信息
- C、信息在调节种间关系中有重要作用
- D、植物可以通过化学物质传递信息
正确答案:A
第5题：
信息传递对于“调节种间关系，维持生态系统稳定性”具有重要意义，下列选项能体现信息传递的这一功能的是（）
- A、莴苣在适宜的波长下才能萌发生长
- B、狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子
- C、雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀
- D、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行
正确答案:B
第6题：
传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。如何理解这个观点？
传播（communication）和社区（community）的词根相同，暗示了二者在本质上的相似性和关联性。传播必须产生于一定的社会关系，同时，它又是社会关系的体现，传受双方表述的内容和采取的姿态、措辞等，无不反映着各自的社会角色和地位。
可以说，社会关系式人类传播的一个本质属性，通过传播，人们保持、改变既有的社会关系并建立新的社会关系。
略
第7题：
在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的（）
A质量结合的观点
B普遍联系的观点
C动态发展的观点
D矛盾统一的观点
B
略
第8题：
信息传递能调节生物的()关系,维持生态系统的稳定。
A、群间
B、种间
C、组间
D、个体间
参考答案：B
第9题：
下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（）
- A、生态系统的物理信息都来源于无机环境
- B、植物都通过化学物质传递信息
- C、信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
- D、信息可以调节生物种间关系
正确答案:D
第10题：
下列各项是对生态系统中信息传递作用及相关应用的描述，不正确的是（）
- A、影响生物种群的繁衍
- B、调节生物的种间关系
- C、田间施放性引诱剂可诱捕害虫
- D、蜜蜂通过舞蹈向同伴传递蜜源的信息属于物理信息
正确答案:D