高中历史
从“传贤”到“传子”，从“公天下”到“家天下”（）A、是生产力发展的必然结果B、是偶然出现的历史现象C、不利于社会进步D、在以后列朝列代没有被沿用
题目
从“传贤”到“传子”，从“公天下”到“家天下”（）
- A、是生产力发展的必然结果
- B、是偶然出现的历史现象
- C、不利于社会进步
- D、在以后列朝列代没有被沿用
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相似问题和答案
第1题：
王国维说：“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。”“殷、周之际”的政治变革特点是（）。
A.从“公天下”到“家天下”
B.从方国联盟到封邦建国
C.从方国联盟到郡国并立
D.从封邦建国到中央集权
参考答案：B
第2题：
从汉到元封建中枢机构的变化体现了（）
- A、中国封建统治“家天下”思想的根深蒂固
- B、中国封建统治“公天下”思想的根深蒂固
- C、地方政府自主性逐渐削弱的趋势
- D、贵族政治逐渐打破的趋势
正确答案:A
第3题：
王质说“范公天下贤者”，从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段(二)中，范公之“贤”又是如何表现出来的?(3分)
正确答案：
“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。(2分) 范公之贤是通过王质的行动和语言，从侧面表现出来的。(1分)(共3分)
“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。(2分) 范公之贤是通过王质的行动和语言，从侧面表现出来的。(1分)(共3分)
第4题：
从“礼乐征伐自诸侯出”到“秦王扫六合”反映出中国历史一个重要时期。此时期历史的变化是（）
- A、从天下为公到天下为家
- B、从诸侯争霸到设置郡县
- C、从刀耕火种到铁犁牛耕
- D、从封邦建国到中央集权
正确答案:B
第5题：
（）是强者政治和共和政治的共同点。
- A、否定长者政治
- B、尊重长者政治
- C、皇位传贤
- D、皇位传子
正确答案:A
第6题：
从“传贤”到“传子”，从“公天下”到“家天下”（ ）
A.是生产力发展的必然结果
B.是偶然出现的历史现象
C.不利于社会进步
D.在以后列朝列代没有被沿用
B.是偶然出现的历史现象
C.不利于社会进步
D.在以后列朝列代没有被沿用
答案：A
解析：
从传贤到传子，是世袭王位继承制代替了禅让制，它和家天下局面的出现都是社会生产力发展的结果；不是偶然的历史现象，是社会进步的体现。其在以后的中国封建社会里一直沿用。因此，正确答案是A。
第7题：
夏朝的时候，用世袭制代替禅让制，使“公天下”变成“家天下”的是（）。
- A、 尧
- B、 舜
- C、 禹
- D、 启
正确答案:D
第8题：
中国历史上王位传子制度的“家天下”开始于()。
A.夏朝
B.商朝
C.西周朝
D.秦朝
参考答案：B
第9题：
中国历史上王位传子制度的“家天下”开始于（）
- A、夏朝
- B、商朝
- C、西周朝
- D、秦朝
正确答案:A
第10题：
政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”制度开始形成于（）
- A、黄帝时代
- B、夏朝
- C、商朝
- D、西周
正确答案:B