高中地理
大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用的结果是（）A、扩大了气温的日较差B、缩小了气温的日较差C、导致低纬度更热，高纬度更冷D、提高了地表平均气温
题目
大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用的结果是（）
- A、扩大了气温的日较差
- B、缩小了气温的日较差
- C、导致低纬度更热，高纬度更冷
- D、提高了地表平均气温
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相似问题和答案
第1题：
节能减排可以削弱（ ）。
A．太阳辐射，从而增强大气对太阳辐射的削弱作用
B．地面辐射，从而增强大气对地面的保温作用
C．大气辐射．从而减弱大气对太阳辐射的削弱作用
D．大气逆辐射．从而减弱大气对地面的保温作
B．地面辐射，从而增强大气对地面的保温作用
C．大气辐射．从而减弱大气对太阳辐射的削弱作用
D．大气逆辐射．从而减弱大气对地面的保温作
答案：D
解析：
第2题：
蓝蓝的天空中的蓝色形成的原因是（）。
- A、大气对太阳辐射的散射作用
- B、大气对太阳辐射的吸收作用
- C、大气对太阳辐射的反射作用
- D、大气对地面辐射的吸收作用
正确答案:A
第3题：
天空中的蓝色的形成原因是()。
A.大气对太阳辐射的散射作用
B.大气对太阳辐射的吸收作用
C.大气对太阳辐射的反射作用
D.大气对地面辐射的吸收作用
B.大气对太阳辐射的吸收作用
C.大气对太阳辐射的反射作用
D.大气对地面辐射的吸收作用
答案：A
解析：
太阳光射入大气层后，空气分子和微尘将太阳光向四周散射。太阳光谱中以红光波长最长，透射力最大，能透过大气射向地面，橙色、黄色、绿色、蓝色光的波长逐渐变短，波长最短的蓝光能量最大，碰到空气分子和微尘时，很容易发生散射现象，因此我们看到天空呈现出蓝色。天空之所以为蓝色，实际上是由于大气对太阳光的散射所造成的。所以答案为A。
第4题：
对地面起保温作用最主要的辐射形式是（）
- A、大气逆辐射
- B、大气辐射
- C、地面辐射
- D、太阳辐射
正确答案:A
第5题：
关于大气对太阳辐射削弱作用的说法，正确的是（）。
- A、大气对太阳辐射的反射、散射和吸收作用都具有选择性
- B、太阳对太阳辐射的反射、散射和吸收作用都无选择性
- C、大气对太阳辐射的吸收和反射作用无选择性，散射作用有选择性
正确答案:A
第6题：
阅读材料，回答下列问题。
材料：以下是某老师对“大气的受热过程”所做的教材分析。
【教材分析】
课标要求：运用图表说明大气的受热过程。
课标解读：本条标准旨在认识导致大气运动的基本原理。教材首先从整体上描述了大气的受热过程，然后对大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用两方面进行详细的讲述。即通过大气的两个热力作用(削弱作用和保温作用)来引导学生展开对大气受热过程的学习。内容解读：该节内容“大气的受热过程”，具有承上启下的作用。既可以为前节内容“大气的垂直分层”中所学的“气温垂直变化规律”寻因溯源；又是后面“大气运动”的基础。
大气受热过程，实际上是太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转化的过程。教材先从整体上描述了大气的受热过程，然后对大气的两个热力作用(大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用)进行了详细讲述。可以说，理解了能量的传递与转化就掌握了“大气的受热过程”这部分内容。
(1)教师在教学内容分析上有参考价值但不够全面，说明优点和不足。(12分)
(2)用思维导图形式写出“大气受热过程”的知识结构。(6分)
材料：以下是某老师对“大气的受热过程”所做的教材分析。
【教材分析】
课标要求：运用图表说明大气的受热过程。
课标解读：本条标准旨在认识导致大气运动的基本原理。教材首先从整体上描述了大气的受热过程，然后对大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用两方面进行详细的讲述。即通过大气的两个热力作用(削弱作用和保温作用)来引导学生展开对大气受热过程的学习。内容解读：该节内容“大气的受热过程”，具有承上启下的作用。既可以为前节内容“大气的垂直分层”中所学的“气温垂直变化规律”寻因溯源；又是后面“大气运动”的基础。
大气受热过程，实际上是太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转化的过程。教材先从整体上描述了大气的受热过程，然后对大气的两个热力作用(大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用)进行了详细讲述。可以说，理解了能量的传递与转化就掌握了“大气的受热过程”这部分内容。
(1)教师在教学内容分析上有参考价值但不够全面，说明优点和不足。(12分)
(2)用思维导图形式写出“大气受热过程”的知识结构。(6分)
答案：
解析：
(1)优点：能够根据课标的要求提炼出具体的、详细的要求；能够清楚本节内容在整个教学内容中的作用： 能够对教材的重点知识进行一个整体的把握。
缺点：对教材和课标的把握和分析仅停留在理论部分．未能在解读的时候关注到生活实际与理论相结合：
也未能充分体现课标中提到的图表。
(2) “大气受热过程”思维导图如下：
缺点：对教材和课标的把握和分析仅停留在理论部分．未能在解读的时候关注到生活实际与理论相结合：
也未能充分体现课标中提到的图表。
(2) “大气受热过程”思维导图如下：
第7题：
大气的保温效应是因为（）。
- A、大气对太阳辐射的选择性吸收作用
- B、地面的反射作用
- C、大气对太阳辐射的散射作用
正确答案:A
第8题：
蓝蓝的天空中的蓝色形成的原因是（）。
A.大气对太阳辐射的吸收作用
B.大气对太阳辐射的散射作用
C.大气对太阳辐射的反射作用
D.大气对地面辐射的吸收作用
A.大气对太阳辐射的吸收作用
B.大气对太阳辐射的散射作用
C.大气对太阳辐射的反射作用
D.大气对地面辐射的吸收作用
答案：B
解析：
蓝天的蓝色，是因为太阳光线进人地球大气层后，太阳光中波长较短的蓝色光最容易被 散射。答案为B。
第9题：
大气对地面的保温作用，主要是因为（）
- A、大气能大量吸收地面辐射
- B、大气吸收太阳辐射
- C、大气逆辐射把热量还给地面
- D、大气散热把热量还给地面
正确答案:C
第10题：
大气对地面的保温作用主要是由于（）
- A、大气热容量大，不易降温
- B、大气对地面辐射的反射作用
- C、大气吸收太阳辐射而增温
- D、大气逆辐射对地面辐射损失热量的补偿
正确答案:A