高中地理

下图是某中学地理兴趣小组在野外进行考察活动时绘制的景观图,回答下列小题。下列地理事物的形成,与下图地貌成因基本一致的是()A、斯堪的纳维亚半岛西海岸幽深的峡湾B、戈壁滩C、东非大裂谷D、雅鲁藏布江大峡谷

题目

下图是某中学地理兴趣小组在野外进行考察活动时绘制的景观图,回答下列小题。下列地理事物的形成,与下图地貌成因基本一致的是()

  • A、斯堪的纳维亚半岛西海岸幽深的峡湾
  • B、戈壁滩
  • C、东非大裂谷
  • D、雅鲁藏布江大峡谷
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第1题:

绘制中国轮廓简图,并说明运用该简图作为板图进行地理教学的价值。



答案:
解析:
(1)简单明了,重点突出。中国轮廓图在教学挂图,地图册,课本插图等一般地图中,内容繁杂,要找的内容也不鲜明,而教师在讲课时信手在黑板上画出来的中国轮廓简图,则相对来说内容简单,各行政区划、人口分布、民族分布等人文信息,和河流、山脉等自然信息都可以呈现,重点突出,讲到哪里就画到哪里,学生一目了然。(2)加强直观教学,激发学生学习的兴趣。中国轮廓图这部分的知识点主要为记忆的内容,理解内容较少,对于学生来说,相对较为枯燥,而在本部分的教学过程中运用黑板简图,可以边讲边画,还可以让学生根据教师的画法,自己进行练习。一方面有利于引导学生集中注意力,增加学生的学习兴趣;另一方面结合简图,重点突出,且较为形象,有利于学生记忆。(3)激发学生的想象力,培养地理思维能力。这幅简图是中国轮廓图的简化,是简单的示意图。但由于可以将各类型区域信息鲜明的反映在这张简图中,使学生易于理解,可以激发想象,从而培养学生的地理思维能力。(4)板图可增加课堂的美感,树立教师的威信。教师在课堂上边讲边画的熟练的绘画技巧和扎实的基本功,再加上不同地理事物颜色的协调和一些简单漂亮的板画点缀,同时配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。学生在这样的气氛中学习,简直是一种精神享受。教师的威信也不知不觉得在学生中树立起来。

第2题:

下图为一组自然景观图,其中最能反映该地自然景观的是( )。


A.①
B.②
C.③
D.④

答案:D
解析:
解析:椰林一般分布于热带雨林及热带季风气候区;白桦林分布于温带地区;胡杨分布于西北干旱半干旱地区,竹林一般分布于我国南方亚热带季风区,故选D。

第3题:

为了响应?/FONT>每天锻炼一小时?/FONT>这一号召,某校围绕着?/FONT>你最喜欢的体育活动项目是什么??/FONT>的问题,对在校学生进行了随机抽样调查,从而得到一组数据。每位被调查学生只允许选择一项体育活动。下图是根据这组数据绘制的条形统计图。请结合统计图回答下列问题:

本次调查共调查了( )人


A. 18
B. 40
C. 50
D. 不能确定

答案:C
解析:

第4题:

下图为某专题研究建立的地理信息,完成题。



若利用该地理信息系统进行深埋垃圾场的选址,还应增加的图层是( )。 查看材料
①大气污染分布图②区域规划图
③造纸厂分布图④水文地质图

A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

答案:D
解析:
如果对深埋垃圾场选址,首先应考虑该地的水文地质条件,因为是深埋,处理不好很容易造成地下水污染;另外,深埋垃圾场附近地表比较疏松,并且有可能产生沼气等气体,故选址时一定要参考当地的区域规划,决不能建在居民区、商业区附近。

第5题:

下图为某专题研究建立的地理信息,完成24~25题。



若利用该地理信息系统进行深埋垃圾场的选址,还应增加的图层是(  )。 查看材料
①大气污染分布图②区域规划图
③造纸厂分布图④水文地质图

A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

答案:D
解析:
如果对深埋垃圾场进行选址,首先应考虑该地的水文地质条件,因为是深埋,处理不好很容易造成地下水污染;另外,深埋垃圾场附近地表比较疏松,并且有可能产生沼气等气体,故选址时需要参考当地的区域规划,不能建在居民区、商业区附近。

第6题:

某校研究性学习小组到野外考察。下图为考察区域地形图,虚线所示为考察线路。读图回答1~2题。



下列描述可能与实地情况相符的是(  )。查看材料

A.①地附近的河流从西南流向东北
B.②地坡度最陡
C.③地分布有茶园
D.④地是观赏瀑布的最佳位置

答案:C
解析:
由图中信息可知,该区域为北半球亚热带低山、丘陵区,有可能会有茶园分布,故C项正确。①地附近河流流向为东北流向西南;④处等高线最密集,坡度最陡;④地为瀑布上游,不是观赏瀑布的最佳位置。故A、B、D三项错误。

第7题:

下图为我国四处著名旅游景点景观图。读图回答第题。




观赏四种旅游景观最需要选择最佳位置和角度的是(  )。查看材料

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

答案:D
解析:
黄山猴子观海景观最需要观赏者在特定的位置,通过特定的角度来观赏。

第8题:

为了响应?/FONT>每天锻炼一小时?/FONT>这一号召,某校围绕着?/FONT>你最喜欢的体育活动项目是什么??/FONT>的问题,对在校学生进行了随机抽样调查,从而得到一组数据。每位被调查学生只允许选择一项体育活动。下图是根据这组数据绘制的条形统计图。请结合统计图回答下列问题:

在所调查的学生当中,最喜欢打篮球的学生约占( )


A. 18%
B. 36%
C. 45%
D. 50%

答案:B
解析:
18?0=36%。故答案为B。

第9题:

某校研究性学习小组到野外考察。下图为考察区域地形图,虚线所示为考察线路。读图回答题。



该考察线路的高差可能是(  )。查看材料

A.450米
B.500米
C.550米
D.600米

答案:A
解析:
根据图中等高线可以判定该考察路线最低点为右下角居民点(100~200米),最高点为④处附近(500~600米),计算可知高差为300~500米。故A项正确。

第10题:

下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌,下图(b)为校园图局部.读图.回签第下题。



指示牌在图(b)中的位置是(  )。

A.①
B.②
C.③
D.④

答案:B
解析:
A项,①距离老校门大于200米,故不符合题意;B项,图中的比例尺是1:100,指示牌距离老校门200米.所以图上的距离是2厘米。从校园景观指示牌中指示的方向和距离,可判断其位置应在②处,故正确;C项,③距离老校门小于200米,故不符合题意;D项,④距离老校门小于200米,故不符合题意。故选B。

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