小学教育(专科)
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相似问题和答案
第1题：
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。 用生长素处理未授粉的番茄花蕾，获得无籽番茄：（）
正确答案:A
第2题：
生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯，这五大类植物激素的生理作用和在农业生产上应用如何？
正确答案:生长素：对植物细胞伸长有明显的促进作用，并在低浓度时可促进生长，在高浓度时抑制生长。农业上的应用有，促进不定根（侧根）生长，顶端优势利用，除草剂。
赤霉素：显著地促进茎伸长，抑制成熟衰老和休眠。在学业上应用有在啤酒生产一可促进麦芽糖化，打破休眠。
细胞分裂素：细胞的分裂，侧芽生长。抑制侧根（不定根）形成。应用：在组培快繁中用于不定芽的繁殖。
脱落酸：抑制生长，引发种子和芽的休眠，增加抗逆性。价格昂贵，生产上较少应用。
乙烯：三重反应（矮化、加粗、偏上性），促进呼吸跃变型果实成熟。果实催熟等。
第3题：
“生长素的生理作用”是高中生物新教材必修三第三章《植物的激素调节》中，继生长素的发现之后，阐述生长素的作用及其应用的关键一节。在知识方面，学生已知道了什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上，本节课教学目标是让学生能概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。
依据以上内容，确定本节课的教学重难点和本节的教学目标。
依据以上内容，确定本节课的教学重难点和本节的教学目标。
答案：
解析：
(1)教学重点：生长素的生理作用。
教学难点：探究生长素类似物促进洋葱生根的最适浓度。
(2)教学目标：
知识与技能：概述植物生长素的生理作用；尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
过程与方法：通过观察有关图片，观看录像，提高分析资料获取信息、归纳总结和语言表达能力；通过完成部分探究实验．提高统计数据、处理数据和分析数据的能力。
情感态度与价值观：通过小组合作探究，增强学生团队协作意识。
教学难点：探究生长素类似物促进洋葱生根的最适浓度。
(2)教学目标：
知识与技能：概述植物生长素的生理作用；尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
过程与方法：通过观察有关图片，观看录像，提高分析资料获取信息、归纳总结和语言表达能力；通过完成部分探究实验．提高统计数据、处理数据和分析数据的能力。
情感态度与价值观：通过小组合作探究，增强学生团队协作意识。
第4题：
下列关于植物激素叙述错误的是（）
- A、组织培养时，生长素与细胞分裂素相比，生长素含量高会促进根的分化
- B、赤霉素与脱落酸对种子萌发的影响作用为拮抗
- C、生长素与赤霉素的生理作用有拮抗效应
- D、不同时期的植物，不只受一种植物激素的调节
正确答案:C
第5题：
下列关于植物激素生理作用及其应用的叙述中，不正确的是（）
- A、茎的背地生长体现了生长素作用的两重性
- B、在成熟植物组织中，生长素可进行非极性运输
- C、脱落酸能够影响植物细胞中基因的表达
- D、生长素和细胞分裂素的不同配比会影响愈伤组织的分化方向
正确答案:A
第6题：
关于植物生长素作用的叙述，下列说法正确的是（）
- A、植物顶端优势与生长素的作用无关
- B、生长素浓度越高促进植物生长的作用越强
- C、在单侧光照射下，植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多
- D、同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同
正确答案:C
第7题：
下列哪一项不是植物生长素的生理作用（）
- A、防止落花落果
- B、促进果实发育
- C、促进植物生长
- D、促进细胞的分裂
正确答案:D
第8题：
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。 用人工合成的生长素类似物作为除草剂（）
正确答案:B
第9题：
乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）
- A、生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
- B、生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
- C、生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
- D、生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
正确答案:D
第10题：
下列关于植物激素的叙述正确的是（）
- A、乙烯只能由成熟的植物组织合成
- B、细胞分裂素和生长素都能促进植物生长
- C、植物的生长发育只是生长素作用的结果
- D、细胞分裂素和生长素促进植物生长的原理相同
正确答案:B