小学教育(专科)
系统方法在教育中的应用的五个步骤可以简称为：确定目标、确定功能、决定方式、整合系统、评价与修改。
题目
系统方法在教育中的应用的五个步骤可以简称为：确定目标、确定功能、决定方式、整合系统、评价与修改。
相似问题和答案
第1题：
系统方法在教育中的应用的五个步骤可以简称为：确定目标、确定功能、决定方式、整合系统、评价与修改。()
A.完全正确
B.完全错误
C.无错误，但不完备
D.部分错误
第2题：
论应用系统开发范围和功能的确定
确定应用系统的开发范围和功能是需求定义阶段的一项重要任务。明确系统的开发范围和功能，可以降低系统的开发成本，完善必要的系统功能。因此在实施系统开发之前，必须就系统开发范围和功能与用户达成一致。例如，与用户一起分析业务流程，以确定哪些业务是必须实现的等。
请围绕“应用系统开发范围和功能的确定”论题，依次对以下三个方面进行论述。
(1)概要叙述你参与分析和开发的软件项目以及你所担任的主要工作。
(2)说明该软件项目的用户需求，具体叙述在确定该软件项目的开发范围和功能时，你所遵循的原则和基本步骤。
(3)简要说明最终确定的该软件项目的开发范围和功能，并简要叙述你在这方面的体会。
[写作要点] 1．结合自己开发的软件产品或从事的实际工作，阐述在系统需求分析阶段，用户提出了哪些需求。 2．根据用户提出的需求，详细说明按照哪些原则确定系统的范围和功能。确定系统范围和功能的原则如下： 1．根据已确定的系统目标和估算出的整个信息系统的信息量，考虑企业现有客观条件，包括资金情况、设备条件、现场条件、技术水平和管理现状等，合理地确定系统的范围和功能。 2．新建立的系统，可能要求现行的管理机构在组织上和功能上做某些调整和变动，以适应计算机的管理。划分系统范围时，应根据客观需要选择必要的系统结构和功能，不要受现行系统的限制。 3．结合你所参与的软件项目，详细论述确定系统范围和功能所采取的步骤。确定系统范围和功能应采取的步骤是： (1)绘制出系统的总数据流程图。该图是系统分析阶段的各业务部门的数据流程图，综合绘制在一张图上。 (2)根据系统方案要求、用户的要求和现行系统的环境及确定系统边界的原则，在总信息流程图上圈出系统范围。 (3)与用户讨论、协商修改有关内容。 (4)确定系统范围，并做分析说明。 4．列举出经过上述步骤及与用户协商后，确定了该软件项目的开发范围和功能是哪些，并谈谈你在确定系统开发范围和功能方面的体会。
第3题：
在泰勒看来，课程编制的首要步骤是( )
A 确定教育目标
B 选择学习经验
C 组织学习经验
D 评价教育目标
第4题：
Ⅰ．在确定客户的投资目标前，先征询客户的期望目标
Ⅱ．在初步拟定客户的理财目标后，要再次征询客户的意见并取得确认
Ⅲ．投资顾问可以根据情况自行修改投资目标
Ⅳ．如要对已经确定的投资目标进行修改，必须征得客户同意
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
C.Ⅲ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
第5题：
项目管理软件应用的步骤包括：①确定项目管理软件应用的范围；②确定项目管理软件应用的目标；③确定项目管理软件应用的需求；④项目管理软件的选择；⑤项目管理软件应用规划，⑥项目管理软件应用实施。这些步骤的正确顺序应为( )。
A．①②③④⑤⑥
B．②①③④⑤⑥
C．②③④①⑤⑥
D．②③①④⑤⑥
第6题：
A、确定预测目标—收集整理资料—修正预测结果—选择预测方法
B、确定预测目标—选择预测方法—收集整理资料—修正预测结果
C、确定预测目标—收集整理资料—选择预测方法—修正预测结果
D、选择预测方法—收集整理资料—确定预测目标—修正预测结果
第7题：
在信息系统规划中首先要确定的是______。
A) 经费
B) 范围
C) 目标
D) 步骤
A．
B．
C．
D．
第8题：
软件系统需求分析阶段的一些工作需要按步骤进行，其中最后进行的是
A．理解软件系统的目标
B．确定需求分析方法
C．分析系统的功能要求
D．编写软件规格说明
解析：需求分析工作大体上可按下述步骤进行：①理解；②分析；③决策；④实现；⑤复审。其中理解软件系统的目标属于步骤①，确定需求分析方法属于步骤③，分析系统的功能要求属于步骤②，编写软件规格说明属于步骤④。D)为正确答案。
第9题：
泰勒提出的课程编制的步骤包括()。
A.确定学生需要
B.确定教育目标
C.选择教育
D.组织教育内容
E.评价教育效果
第10题：
A.确定方法 B.确定目标
C.确定内容 D.确定标准