小学教育(专科)
文化是特定人类群体表达其生存意义的语言系统，包括神话、宗教、语言、艺术、历史和科学等多种形态。
题目
文化是特定人类群体表达其生存意义的语言系统，包括神话、宗教、语言、艺术、历史和科学等多种形态。
参考答案和解析
正确答案:错误
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相似问题和答案
第1题：
调酒师的文化水平包括其学历，文化素养，和语言表达能力。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第2题：
文化是人类借助于()传达意义的行为。
A.符号
B.语言
C.声音
D.文字
正确答案：A
第3题：
语言是一个符号系统,儿童对语言的获得包括()等方面。
A、对语音的理解和表达
B、对语意的理解和表达
C、对语法的理解和表达
D、对语言运用能力的获得。
参考答案：ABCD
第4题：
跨文化交际的模式符号系统包括下面哪一组（）
- A、语言符号系统和非语言符号系统
- B、文化系统和交际系统
- C、语言系统和符号系统
- D、文化系统和非语言系统
正确答案:A
第5题：
学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（ ）。
A.语言运用
B.语言交际
C.语言目标
D.语言表达
B.语言交际
C.语言目标
D.语言表达
答案：C
解析：
整合教育的观念包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和语言教育方式的整合。
第6题：
以下关于文学作品和文学文本的概念,正确的是()。
A.文学作品是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统
B.文学文本是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统
C.文学作品是作者创作出来有待于读者阅读的语言系统
D.二者的含义完全一样
正确答案：A
第7题：
：自从有了人类，就有了语言，世界上还没有发现过任何一个民族或者部落是没有语言的，至于文字，那就不同了。文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的，一般是在具有国家的雏形的时候。 下列对人类、国家、文化、语言和文字几方面的关系理解正确的一项是( )。
A. 人类——语言——文化——文字——国家
B. 人类——语言——国家——文字——文化
C. 人类——语言——国家——文化——文字
D. 人类——语言——文化——国家——文字
正确答案：D
由语段中的最后一句话可知文字是在文化、国家之后出现的，由此可排除A、B、C三项，故D项理解正确。
第8题：
()是人类思维的手段。
A、绘画
B、宗教
C、语言
D、艺术
参考答案：C
第9题：
研究表明，语言不仅仅是人们用以交际的工具，也不仅仅是相关文化的载体，还是人类社会的认同源泉和认知机制，是文化的生命。语言一旦失落，文化即无法继续生存和发展。一如语言，不同文化之间的相互接触，促使不同文化共同发展繁荣，它们之间相互改造相安共存。所以，多元文化格局是人类社会持续发展所依赖的良性文化生态。语言不断灭亡，文化生态便不断遭受破坏。诚如一位学者所言：如果有一天生活在地球上的人们只说一种语言的话，那么，这个世界就走到了尽头。
这段文字意在强调：
这段文字意在强调：
A.人类社会的形成与发展依赖于语言的产生
B.语言生态状况对文化生态状况有重要影响
C.语言多样化对社会持续发展具有重要意义
D.语言的民族性依赖于世界文化的多元格局
B.语言生态状况对文化生态状况有重要影响
C.语言多样化对社会持续发展具有重要意义
D.语言的民族性依赖于世界文化的多元格局
答案：C
解析：
第一步，分析文段。文段先通过一个递进关系强调了语言对于文化的重要作用，接着通过反面论证进一步说明了语言对于文化的重要作用，然后通过因果关联词“所以”引出结论，语言不断灭亡会导致文化生态遭到破坏，最终影响人类社会的持续发展，尾句通过援引学者的观点进行论证。文段为“分—总—分”结构，“所以”之后是重点，强调语言的多样性对人类社会持续发展的影响。
第二步，对比选项。C项是文段重点的同义替换。
因此，选择C选项。
第二步，对比选项。C项是文段重点的同义替换。
因此，选择C选项。
第10题：
语篇是表达意义的语言单位，包括口头语篇和（）。
- A、书信语篇
- B、文化语篇
- C、科学语篇
- D、书面语篇
正确答案:D